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1、如何欣賞繪畫作品試講稿范文2篇篇一一.教學目標：知識與技能目標：了解從描述、分析、解釋、評價等方面欣賞美術作品等知識，掌握欣賞美術作品的技能。過程與方法目標：通過欣賞、感受的過程，培養(yǎng)學生的審美能力、思考能力及語言表達的能力；情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠感受作品的魅力，敢于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。二.教學重難點：教學重點：學生能夠用描述、分析、解釋、評價的方法對一幅繪畫作品進行欣賞、評述，完成一篇200字以內(nèi)的欣賞短文。教學難點：有沒有更好的掌握本課的欣賞和理解繪畫作品的方法。三.教學過程師生問好，組織教學（一）多媒體視頻導入教師播放
2、多媒體視頻達芬奇的《蒙娜麗莎》作品分析片段，讓學生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而導入本課。（二）講授新知1.請學生翻開課本瀏覽第一頁，并思考問題：課本中告訴我們是從哪幾個角度欣賞作品呢？學生回答，教師總結。2.欣賞《篩谷的婦女》這幅作品，從描述、分析、解釋、評價這四個角度進行賞析。①描述：多媒體欣賞課本中的繪畫作品庫爾貝的《篩谷的婦女》，你都看到了什么？學生回答，教師總結：人物....環(huán)境....②分析：教師從不同的角度引導學生以小組的形式討論、分析這幅作品。學生分小組討論，師生共同總結：造型...構圖...光線....色彩.....、分析這幅
3、作品。③解釋：教師引導學生分析作者這樣畫的原因以及所要表達的意圖。學生回答，教師總結.......④評價：教師對這幅作品進行提問：這是一幅好的作品嗎？學生回答。教師總結欣賞作品的方法。（三）示范講解教師多媒體展示作品《伏爾加河上的纖夫》，從描述、分析、解釋、評價等角度講解畫作，以此提醒學生欣賞畫作可以從更多的層面去觀賞。（四）小組討論學生以小組討論的形式從描述、分析、解釋、評價等方面，對作品《麥穗》進行分析。教師播放音樂并巡視指導。（五）分享交流學生以游客身份，每組請一位代表以講解員的身份帶領學生再次參觀畫作并發(fā)表參觀畫展的感想及對畫面的理解。（六）
4、小結拓展【1】回顧知識：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學習的知識點?！?】情感提升：審美能力得到提升?！?】課外拓展：鼓勵學生課下多參加展覽。篇二（一）多媒體視頻導入上課！同學們好，請坐??！同學們，我們先來看一段視頻，大家仔細認真看，視頻里是從哪幾個方面對達芬奇的這幅作品《蒙娜麗莎》進行了分析？有的同學說是作者？有的同學說是畫面顏色？還有的同學說是微笑的表情？非常好，其它的同學覺得這些同學分析的對嗎？看來大家都有不同的意見，那今天呢我們就來學習一下如何欣賞一幅繪畫作品?！景鍟?如何欣賞繪畫作品】（二）教學過程1.請學生翻開課本瀏覽第一頁，并思考問題：課本中
5、告訴我們是從哪幾個角度欣賞作品呢？同學們，下面大家翻開我們的課本找一找書上告訴我們應當從哪幾個角度去欣賞作品呢？【板書-欣賞角度】這位同學率先舉起了手，你來說一說，你說書中告訴我們可以按照描述【板書-描述】、分析【板書-分析】、解釋【板書-解釋】、評價【板書-評價】這四個步驟來進行，看的很仔細，請坐！還有要補充的嗎？這位同學，你說可以描述一些畫面中的人物、景物、動物，還有形狀、色彩；分析則可以分析一些形體、明暗、肌理、構圖等，第三個還要看一看作者的情感、思想等，最后評價一下這幅作品的優(yōu)勢。說的很全面，請坐！2.從描述、解釋、分析、評價四方面欣賞《篩谷
6、的婦女》繪畫作品。（1）描述下面我們就來欣賞一下這幅作品，這是法國的庫爾貝畫的《篩谷的婦女》，誰來說一說你在畫面中看到了什么？第三排的這位女生，你說看到了畫面中有三個人，他們正在篩谷子，地上還有一些器皿和散落的谷粒。很好，請坐！同學們，從剛才的描述當中，我們是不是可以看出這是一幅農(nóng)民豐收的場面，并且散落在地上的谷粒讓我們覺得好像這樣的場面很真實，放佛就在眼前一樣。（2）分析大家前后四人為一小組可以從造型、構圖、光線等角度進行分析。討論聲漸漸小了，哪個小組派代表來說一下，第二小組，你說中間篩谷子的這個女性兩腿跪地，頭朝前低下來。嗯，那你能不能看出來中間
7、的這位婦女她的姿勢像一個什么形？是Z..VYS？哦，你說是S，非常好，請坐??！其它小組誰再來說一說？第一小組，你說整幅畫給人的感覺很溫暖，你的感受力很強呢，請坐??！是不是我們從溫暖的光線中可以看出這是一個正午時分，那剛才呢我們從造型、光線上分析了這幅作品，我們是不是還可以從空間、色彩上等等方面對一幅畫進行分析呀，對，是的，比如說它的主色彩是白色、紅色和黃色。（3）解釋你來說說看，你說作者想表達樸實的農(nóng)民形象，說的不錯，請坐，你來說，你說作者想表達農(nóng)民的生活情況，說的也不錯，請坐??！同學們總結的都很好，畫家用寫實的手法描繪了一個日常勞作的場景，表現(xiàn)了勞
8、動者的健康美和勤勞，樸素的品質(zhì)。畫家真實的反映了生活，但并不僅僅是生活的表象。而是源于生活，高于生活。日常生
