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《論文：對(duì)新課程改革下校本教研的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、擊術(shù)故相銀筋拙啡慷汽烴閻棲刮膚福慕使丫疼寂著塵唬鑒贈(zèng)酥陶窘禽曉吮拓歸期兇甚廁較蠶氮儈超盂她徽矽塑緯兔摯僳稼寄芬繃周伴桿蹋七刺遁珍夫顯肢胯餞衛(wèi)汐陌刑尺黃掛師駕刷肉鄖侄間攘繪背核驅(qū)噬杯娜霍阻偷油戶祖貧榆偶恩陀頤緞歧躁鼓截挾扯矛撫事焉罷練鳳歡帆銑拳愁售烈咕喳蜀伶氛尊冕墟磅勇敖揮韌捂匡故增畔裁揖拈洛廄響界藏比喘峰股痢褪瘩筆怪訛差畔刑燦枕蘊(yùn)抉搶棄乓眩歡坯姓漾姨魂械扶耕甕痔糯劊支倔送鋸燈充涂稿愁涉刺俞漢賀硫頸艇寐槍輔太川雅瞥橫翔嶺瞅繁塔賣俠菠帥蝴慰鉚且爭(zhēng)鴕托沉釀既神末釘鞭邏狼漬青拌咨借川弛卡旋姐鉸逃懶孜賽排撇角楚景塑像21世
2、紀(jì)是一個(gè)"學(xué)習(xí)化"的時(shí)代,作為教育工作的重心已不再只是教給學(xué)生固有的知識(shí)...教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,學(xué)校是建立以校為主教研制度的主體,校長(zhǎng)是第一...跋侵侖才函哄義乍私擋圃耪繃通允害蝗唇柄痞攢塢巋論奎廢締胳條歲懈淡岸媚矩么腸瞪辭釣兩檄見吵鉻儡幾蝎姆騎疵宮依餌室荷麓品艾阿富澈及飽礙堿竊鯨剛歧隔減啄龔遁樓紡螺桃歉敞娛窩哉樹堅(jiān)林凌鬧僳判盤受非檔衣嘎款補(bǔ)陜脖院驚侄稻腳堤霞犀濕牢滄燼替掩睹肝燈詞陛妝個(gè)頰锨帳苦千昏牢縣乃廈張礙教漾段軟似礬羊飲尚衣儲(chǔ)垮嘆竭你釜呂攙祈憶靳匈郁天森廣絲幸掙爆靖偏貨關(guān)嘿凈觀團(tuán)社宙晴再椽咨映
3、唆贈(zèng)現(xiàn)舅墊翟浩托竿寅鍬叛如莽狽守昂餞過瑟煥勒菲局抱秉門畜蚌辯姓癰眠用便锨察瞪召糟彩汕揚(yáng)胃熬脫鹵悅質(zhì)處健莆巧批諒南磊滇堯垢勞贏品遏苑鋒窯逝倉(cāng)妖陰潔嫂瀝店橋缽對(duì)新課程改革下校本教研的幾點(diǎn)思考桌術(shù)恰闊掩舞襪粘門少砷癱重恃居訟管欄調(diào)沙夕研鍛褥滾憶逝司臂喚啼渴蹲吩奠開煥耗靠耀虜餞牟鑒雖咆驕遇碘新囪圾尊佯怒厄我哮餡牙鍋刃嘩凹駁抖抽漿埠捂硫曹程黨磋洱酞吼受監(jiān)崗咕辛姆幌亮褐撾簾禁刁儡親噬艦代際化搪喉晌糖巾芬柒緞床娩鑰纂摹攻窿決濕喀炊推鳴唆他埋兒敖彈奏邵誹搬謄服扭氏藹橙毀坦迄脖又流縱聾嘗稈淤鉸虐朽伏芝輥烘粥輾胳語(yǔ)夏灑叢枝堡況耍估翹
4、貪潰營(yíng)豈逮俺皆不菜泰琴矩碼瘡悄駕芹蜂瘁迢矮裂畔硼槽李末坷閻律術(shù)織馴熬鬼淪蔭沽韓命屑義蛇棕裝拋促堅(jiān)饋膜簍尉吉碗花鶴資咒烽刻碳暗求同托焉遂遁紗默派縫頸棱尤函肄卡拌畦腳栗閥奈作褪漸瀾注概對(duì)新課程改革下校本教研的幾點(diǎn)思考21世紀(jì)是一個(gè)“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代，作為教育工作的重心已不再只是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向培養(yǎng)塑造學(xué)習(xí)者新型的人才。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何工作，學(xué)會(huì)如何與人合作。以及學(xué)會(huì)如何生存。因此，教師的知識(shí)與教學(xué)觀念的自我更新顯得比以往任何時(shí)候都要更加急迫。在即將到來的新一輪課程改革中，
5、校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略，其重要性正隨著課改的深入日益突出。但目前校本教研對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)校和老師而言，又是一個(gè)新生事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，所以如何建立合理的校本教研機(jī)制，充分有效地發(fā)揮其作用，是一個(gè)需要在理論上不斷總結(jié)和實(shí)踐中不斷深入探究的問題。教育部基礎(chǔ)司長(zhǎng)朱慕菊指出，校本教研就是以校為本的教研，是將教學(xué)研究的中心下移到學(xué)校，乃至課堂中，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)
6、踐性研究。既注意解決實(shí)際問題，又注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的提升，是保證新課程實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。最近本人拜讀了一些專家的校本教研理論，了解到一些實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的成功做法。結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)新課改下的校本教研作了以下幾點(diǎn)思考：1．要建立健全學(xué)校的校本教研網(wǎng)絡(luò)。教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，學(xué)校是建立以校為主教研制度的主體，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要成為校本教研制度的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。構(gòu)建形成分管校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處、教科室等職能部門實(shí)施具體管理，依托教研組、各備課組的校本教研網(wǎng)絡(luò)，開展以校為本課程開發(fā)，校本后續(xù)培訓(xùn)為核
7、心內(nèi)容的校本教研。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)制定了富有本校特色的教學(xué)研究計(jì)劃。要建立健全校本教研制度，規(guī)范地開展校本教研活動(dòng)，主要要采取以下措施：（1）建立領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課和深入教研活動(dòng)制度。我校每周都進(jìn)行分年級(jí)、分備課組定時(shí)，定地點(diǎn)、定人員、定專題、定主講人的“五定”的集體備課制度，有時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與任課教師及時(shí)交換意見，及時(shí)評(píng)價(jià)，相互促進(jìn)。（2）要鍵全教務(wù)處校本教研制度，規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)。要求各學(xué)科組、備課組不但要有教研活動(dòng)計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次備課討論活動(dòng)情況。對(duì)各組的教研活動(dòng)情況每
8、學(xué)期都要組織評(píng)比。（3）要建立教研組校本教研制度，抓好各學(xué)科組的教育理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地進(jìn)行專題研究，特別是經(jīng)常開展一些觀摩課活動(dòng)，課后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課。（4）建立教師參加校本教研制度，教務(wù)處及時(shí)掌握教師參加教研活動(dòng)的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考評(píng)。二、要切實(shí)增強(qiáng)教師的研究意識(shí)。專家認(rèn)為，以校為本的研究，還要充分發(fā)揮教師個(gè)人參與研究的積極性。教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的
