案例分析安桂麗

案例分析安桂麗

ID:34339616

大小:45.00 KB

頁數(shù):10頁

時間:2019-03-05

案例分析安桂麗_第1頁
案例分析安桂麗_第2頁
案例分析安桂麗_第3頁
案例分析安桂麗_第4頁
案例分析安桂麗_第5頁
資源描述:

《案例分析安桂麗》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章(國家職業(yè)資格二級)文章類型:案例報告文章題目:一例考研挫折引發(fā)一般心理問題案例報告姓名:安桂麗身份證號:15042919781118232X所在省市:內(nèi)蒙古赤峰市所在單位:赤峰市民族特殊教育學(xué)校10/10一例考研挫折引發(fā)一般心理問題案例報告安桂麗摘要:本文是一例因?yàn)樗拇慰佳袥]有通過引發(fā)的一般心理問題的咨詢案例報告。來訪者是一名青年,因?yàn)樗拇慰佳惺〕霈F(xiàn)了自我評價低,為前途擔(dān)憂,無法安心學(xué)習(xí),睡眠差等癥狀,來訪者主動前來求助,迫切希望改變現(xiàn)狀,恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。咨詢師與來訪者商議后根據(jù)其個性特征和問題特點(diǎn)采用了合理情

2、緒療法對其進(jìn)行干預(yù),經(jīng)過4次咨詢,來訪者情緒好轉(zhuǎn),可以正確看待考研失敗這一事件,取得了比較好的咨詢效果。關(guān)鍵詞:一般心理問題合理情緒療法一般資料(一)人口學(xué)資料齊某,男,28歲,大學(xué)畢業(yè)生,獨(dú)生子,長相一般,身高1.70米,體態(tài)正常,發(fā)育良好,無重大軀體疾病歷史。經(jīng)詳細(xì)詢問、調(diào)查,父母無人格障礙和其它神經(jīng)癥性障礙,身體健康,家族無精神疾病歷史。(二)個人成長史家有一妹妹,從小與父母同住,性格內(nèi)向、乖巧聽話,平時做事中規(guī)中矩,處處嚴(yán)格要求自己,盡量追求完美。父母均為普通勞動人民,家庭條件良好,雖然從小父母對其十分寵愛,沒有對其有過多的要求,但是上進(jìn)心很強(qiáng),心

3、思細(xì)密,從小學(xué)到高中學(xué)習(xí)一直刻苦,成績比較優(yōu)秀,升學(xué)過程都比較順利,高考時以優(yōu)異的成績考入吉林大學(xué)計算機(jī)系,父母都感覺很自豪。畢業(yè)后分配到深圳華為電子有限公司,工作兩年后,被調(diào)整下來,便發(fā)憤圖強(qiáng)立志考研,結(jié)果連續(xù)四年未能成功。(三)精神狀態(tài)感知覺不太好,情緒顯低落,邏輯思維清晰,語言表達(dá)流暢,情感表達(dá)自如一致,人格完整。(四)社會功能10/10  平日與家人能夠和睦相處,但有時很敏感,能主動參加社會活動,但近來情緒很低(五)心理測驗(yàn)結(jié)果來訪者做了SAS、SDS、SCL—90心理測驗(yàn),結(jié)果:SAS70、SDS45、SCL—90顯示輕度的焦慮、抑郁,但以焦慮為

4、主。二、主訴與個人陳述主訴:考研沒有通過,沒有辦法接受事實(shí),感到精神十分緊張、焦慮、前途渺茫、不能再專心學(xué)習(xí),睡眠不好有一個多月。個人陳述:我在同學(xué)中一直屬于學(xué)習(xí)好的,是班里的尖子生,來到大學(xué)專業(yè)課成績還好,從小到大,事事順心,成績優(yōu)越,是同齡人的偶像??墒枪ぷ骱髢赡瓯徽{(diào)整,考研四次失敗,這讓我覺得很抬不起頭來,我的心情很失落、很痛苦,我人挺好的,是個好孩子啊,可為什么會有這樣的下場,怎么能連續(xù)四次都不能考上!我接受不了!我覺得自己沒有辦法應(yīng)對這么多事情。我是個心里放不下事兒的人,情緒特容易受到影響,所以我討厭遇到困難,也很少遇到,可是這次的打擊,對我來說

5、實(shí)在是太致命了,這關(guān)系到我的未來就業(yè),我從來沒有遇到過這么大的挫折,我不知道該怎么面對,整天生活在很大的壓力中,書看不進(jìn)去,覺也睡不好。我也曾試著分散注意力,但是只要一想到自己的四級都沒過,心理仍然特別難受,我知道現(xiàn)在的狀態(tài)不好,我很痛苦,想擺脫,可是不知道該怎么辦。三、觀察和他人反映咨詢師觀察結(jié)果:來訪者楊某衣著整潔,衣著整潔,五官清秀,皮膚白凈,語言表達(dá)流暢、談吐清晰有條理,行為舉止得體,意識清楚,接觸交談合作,無幻覺、妄想,無智能障礙,自知力完整,但整個人的精神狀態(tài)比較倦怠,愁容滿面,眉頭緊鎖。他人反映:母親反應(yīng),成長過程基本一帆風(fēng)順,很少讓父母操心

6、,心思比較細(xì)膩。同學(xué)反映,學(xué)習(xí)努力,為人低調(diào),自尊心強(qiáng)。四、評估與診斷(一)診斷:一般心理問題(二)診斷依據(jù)(1)依據(jù)劃分心理正常與異常的三原則,該來訪者主客觀統(tǒng)一,知、情、意協(xié)調(diào),個性相對穩(wěn)定,自知力正常,主動求助,迫切希望解除煩惱、10/10焦慮,并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想、顯著的興奮和活動異常等精神病癥狀,所以可以排除精神病。(2)根據(jù)許友新對“內(nèi)心沖突”的分類,該來訪者的內(nèi)心沖突具有現(xiàn)實(shí)意義和道德色彩,來訪者心理問題是由明顯的現(xiàn)實(shí)原因引起的(四次考研失?。?,它屬于常形,所以可排除神經(jīng)癥性心理問題。(3)從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看,該來訪者的反應(yīng)強(qiáng)度不甚強(qiáng)烈,既

7、內(nèi)心痛苦的程度為中度,沒有影響邏輯思維,無回避,不良情緒沒有泛化,沒有對社會功能造成嚴(yán)重影響。從病程標(biāo)準(zhǔn)看,病程不足一個月。因此可排除嚴(yán)重心理問題。(三)鑒別診斷:主要與以下幾種病癥相鑒別:(1)與重型精神相鑒別:根據(jù)病與非病的三原則,該來訪者的知、情、意是統(tǒng)一的,對自己的心理問題有自知力,有主動求醫(yī)的行為,無邏緝思維的混亂,無感知覺異常,無幻覺妄想等精神病的癥狀,因此可以排除重型精神病。(2)與嚴(yán)重心理問題相鑒別:嚴(yán)重心理問題的特征是,病程持續(xù)三個月以上,社會功能嚴(yán)重受損,內(nèi)心的痛苦程度為中度,且末泛化,所以可排除嚴(yán)重心理問題。(3)與神經(jīng)衰弱相鑒別:神

8、經(jīng)衰弱的主要癥狀是與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞,情緒的強(qiáng)烈程度和

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。