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《論新媒體的發(fā)展對音樂教育的影響——以“微信公眾號推廣平臺”為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中國音樂學(xué)院2018屆碩士畢業(yè)論文論新媒體的發(fā)展對音樂教育的影響——以“微信公眾號推廣平臺”為例OntheinfluenceofthedevelopmentofnewmediaonMusicEducation–Taking“WeChatpublicnumberextensionplatform”asanexample專業(yè)：音樂與舞蹈學(xué)研究方向：音樂教育學(xué)導(dǎo)師：傅利民姓名：李論學(xué)號：20152005023中國音樂學(xué)院2018年3月關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明本人完全了解中國音樂學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：中國音樂學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)
2、，其中包括：（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝 ⒖s印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》，向國家圖書館報送可以公開的學(xué)位論文。同意學(xué)校將本人的學(xué)位論文加入《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和編入《中國知識資源總庫》。本人保證遵守上述規(guī)定。作者簽名：導(dǎo)師簽名：日期：日期1摘要傳播是教育的主要手段。傳
3、媒是信息的傳播者與接收者之間一條重要的紐帶，將所要表達(dá)的知識內(nèi)容互換交流。而音樂教育作為教育門類中專業(yè)性、鑒賞性要求較高的一門學(xué)科,新媒體的出現(xiàn)，本身是有助于音樂教育更好的發(fā)展的。尤其是飛速發(fā)展的科技類APP、網(wǎng)絡(luò)課堂等的出現(xiàn)，更是形象、生動的拉近了教育者和學(xué)習(xí)者之間的距離。但隨之而來的，也會有一些弊端，例如教師的專業(yè)水平認(rèn)定、專業(yè)能力的評估以及海量的知識內(nèi)容的良莠不齊等問題，也都會或多或少的影響著大眾的判斷。因此，如何更好的利用新媒體的平臺，來推動音樂教育的發(fā)展，是我們需要思考和研究的一個重要課題。本文是從新媒體的視角出發(fā)，結(jié)合音樂教育的有關(guān)內(nèi)容，共分為四個章
4、節(jié)。第一章是緒論，主要是對選題的緣起、課題意義以及相關(guān)概念等進行敘述；第二章是新傳媒時期音樂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。一方面對于媒體傳播的發(fā)展歷程進行闡述，另一方面對于隨著傳播媒介的變化，音樂教育的發(fā)展變化進行分析；第三章是以目前最典型的新媒體推廣平臺“微信公眾號”為例，通過對它的傳播內(nèi)容、傳播方式、特點等進行分析。延伸出目前新媒體的發(fā)展對于家庭音樂教育、學(xué)校音樂教育以及社會音樂教育所產(chǎn)生的影響。第四章是對于未來新媒體時代下音樂教育的發(fā)展提出設(shè)想與思考，對于教學(xué)模式轉(zhuǎn)型、音樂媒介素養(yǎng)教育的實際意義進行分析。并同時提到“歷史與現(xiàn)代”的碰撞，即如何利用新的資源更好的傳承和發(fā)展傳
5、統(tǒng)音樂文化。通過上述的內(nèi)容，筆者認(rèn)為目前基于新傳媒時代下的音樂教育，想要更好的利用媒介資源，不應(yīng)僅僅是傳播音樂內(nèi)容，更要進行音樂媒介素養(yǎng)的教育，即讓大眾更好的辨別鑒賞不同層次的音樂文化，在海量的音樂內(nèi)容中汲取自己所需要的優(yōu)秀的音樂內(nèi)容。并且媒介傳播上要加強監(jiān)管力度，取長補短。從而更好的推動音樂教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境音樂媒介素養(yǎng)教育音樂傳播微信平臺iAbstractCommunicationisavalidmeasureofeducation.Itconnectsthedisseminatorsandthereceivers，andexchangesinf
6、ormationbetweenthesetwogroups.Asakindofspecialeducationmethodwithhighrequirementsofprofessionalismandconnoisseurship,musiceducationcouldbepromotedrapidlywiththeexplosionofcablenewsnetworksandothernewmedia.Especiallythosetechnologyapplicationsandonlineclasseshaveblurredthelinesbetween
7、teachersandstudents,whomallareinvolvedinaspecialbondingexperience.However,thelackofrelevantregulationandeffectivesupervisorycauseschaosinmusiceducationwhenstudentsturntothenewmediaforreferences,whichshouldhaveprovidedmoreconvenientandreliableinformation.Thus,itbecomesanotherfocusthat
8、howtousethen
