認知詩學視域下雪萊《西風頌》的研究

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1、認知詩學視域下雪萊《西風頌》的研究研究生姓名：陳曉蘭導師姓名：姚本標學科專業(yè)：英語語言文學研究方向：英美文學年級：2010級摘要珀西·比西·雪萊是十九世紀英國浪漫主義詩壇中一顆璀璨的明星，他在短暫的生命歷程中創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和戲劇，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。他語言功底卓越，思想深邃，感情熾烈，想象豐富，表現(xiàn)力強，以生花之筆創(chuàng)作了《西風頌》。該詩比喻奇特，音韻節(jié)奏匠心獨運，詩歌中所傳達出來的意象和音韻之美廣為傳頌，同時也成為眾多詩歌研究者孜孜探究的目標。國內(nèi)外學者紛紛結(jié)合各種批評理論對雪萊的《西風頌》進行詮釋，在文體學、語言學、美學、翻譯學等領(lǐng)域取得的成就可謂

2、是碩果累累，但是從認知的角度去研究《西風頌》卻鮮有涉及。因此，本文試圖從認知的角度對該詩進行研究。認知詩學是將認知語言學及認知科學的理念運用來解讀文學作品閱讀過程的新興學科，它認為文學是人類日常生活經(jīng)驗的一種特殊表達方式，也是人類認知世界的一種特殊體現(xiàn)方式。作為一種新的文學批評方法，它不僅為該詩的研究提供了一個新的視角，同時也拓寬了分析雪萊詩作方法。本文以雪萊的《西風頌》為文本，從認知詩學的兩個角度：圖形與背景和概念整合，對詩人創(chuàng)作《西風頌》時的心智過程以及讀者閱讀過程中的心智體驗過程進行研究，以期解讀詩歌的主題意義，并深度挖掘隱藏在詩歌中的思想內(nèi)涵。第一章首先

3、介紹認知詩學的起源和發(fā)展，特別是相關(guān)的兩個概念：圖形與背景以及概念整合，為后面的分析提供了認知理據(jù)。接著對國內(nèi)外《西風頌》的研究做了簡要回顧，歸納總結(jié)了主要研究成果。最后提出了認知詩學對解讀《西風頌》這首詩歌的創(chuàng)新意義。第二章運用認知詩學中圖形與背景這一認知方式來解讀《西風頌》，通過分析文本中圖形與背景的建立及它們之間的動態(tài)變化和反復轉(zhuǎn)換來探討詩中“西風”的威力在讀者的認知域中是如何突顯的，并結(jié)合時代背景來思考詩人當時的心境，探索i詩人是如何表達自身內(nèi)在的情感，從而使革命主題得以突顯。第三章從概念整合的角度對詩歌中的意象進行分析，通過意象意義的建構(gòu)挖掘隱含在詩歌

4、中的思想內(nèi)涵。人們對《西風頌》的解讀更多的是定義在革命詩歌的范疇內(nèi)，分析其中表現(xiàn)出來的詩人反傳統(tǒng)和對現(xiàn)實社會批判與諷刺的思想。事實上，雪萊是一位革命家，同時也是一位哲學家。其在中學時期就醉心于哲學，人們往往不了解這一層面而忽視了他哲理詩人的一面。且該詩意象豐富，比喻奇特，它們的意義是怎樣被讀者認知的，概念整合這一認知原理提供了一個很好的解讀方式。在解讀過程中，挖掘出了詩人濃郁的生命哲理意蘊。第四章為論文的結(jié)論部分。認知詩學是一門對文學閱讀有著獨特解釋力的學科，對本文有強大的可行的闡釋力。認知詩學在詩歌解讀中的運用，不僅讓讀者在理解詩歌的同時提供了可靠的認知理據(jù)，

5、而且還能夠在欣賞詩歌的同時挖掘其中隱含的思想內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：《西風頌》；認知詩學；主題；意象iiAbstractPercyByssheShelly,shinninglikeastar,isoutstandinginEnglishromanticlyricsofththe19century.Hehascreatedmanypoems,essays,novelsanddramasduringhisshortlife,whichhaveagreatinfluenceonthelatergenerations.BecauseofShelly?sexcellentlangu

6、age,fieryemotion,profoundthoughtsandsincereexpression,mostofhisworksarewellaccepted.OdetotheWestWindisoneofhispopularpoems,famousforthepeculiarmetaphors，distinctiveimageryandglamorousrhythms.Thestudyonthebeautyofimageryandrhythmsinthepoemisagoalforagreatnumberofpoeticresearchers.Scho

7、larsbothathomeandabroadtrytoexplainOdetotheWestWindwithkindsofcritictheories.Theyhavegotalotofachievementsfromtheperceptionsofstylistics,linguistics,aestheticsandtranslatology.Itseemsthattherearefewstudiesonthispoemconductedfromtheperspectiveofcognitivepoetics.Sointhelightofthecognit

8、ivepoeticsba