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1、碩士專業(yè)學位論文論文題目論“拓展延伸”與語文復習研究生姓名丁蕓指導教師姓名王家倫專業(yè)名稱教育碩士研究方向學科教學（語文）論文提交日期2013年5月-1-論“拓展延伸”與語文復習中文摘要論“拓展延伸”與語文復習中文摘要復習是中學語文教學中必經(jīng)的重要環(huán)節(jié)，學生學習成績的提高必須經(jīng)過語文復習才能最終完成。本研究通過案例分析法、文獻研究法、比較法，分析了實際復習過程中以“題海戰(zhàn)術”為主打陣營，導致學生學不進，老師教得累的低效又不合理的現(xiàn)象與原因；同時分析了平時語文課堂教學中由于文本難尋、盲目跟風等因素導致拓展延伸無序進行的現(xiàn)象。在此基礎上，論文的第三章提出應該借用拓展延伸的機會進行語
2、文復習的觀點：首先，分析了借助“拓展延伸”復習的可行性；接著，提出充分利用文本的“剩余價值”，突破原有格局重新組元的嚴密的授課計劃；最后舉例作了借助拓展延伸進行語文復習的嘗試——即七年級（上）通過新課復習本冊已授舊課，八年級（下）通過新課復習前三冊與本冊已授舊課，九年級（下）通過新課復習前五冊與本冊已授舊課。關鍵詞：語文復習；拓展延伸；打破格局；整合作者：指導老師：IAbstractDiscusstothereviewandthedevelopmentinChineseteachingDiscusstothereviewandthedevelopmentinChinesete
3、achingAbstractNowadaysthereisawidespreadconcernovertheissuethatthereviewplaysanimportantpartinChineseteachingonlybywhichstudentscanimprovethemselves.Duringreviewprocess，teachersandstudentsallfeelverytiredbecauseof“theseaofpracticing”teachingmethodsanditiscommonlackingofmaterials，followingth
4、etrendblindly，soitisdifficulttodevelopanextensioninthereviewprocess.Inthisstudy，thewriteranalyzethephenomenonbycasestudies，literatureresearchandcomparemethods.Whatismore，thethirdchapteremphasizestheimportanceofdevelopinganextensioninreview:Firstly，thethesisanalyzesthefeasibilityofextension;
5、then，puttingforwardateachingplanthattakefulladvantageofsurplusvalue，breaktheoriginalpatterninordertorecombine;lastbutnotleast，thethesisgivesreadersatypicalexample，revisetheknowledgetheknowledgeweownjustbylearningthenew.Keywords:Chinesereview，developanextension，breakthepattern，ConcordanceWri
6、ttenby:Supervisedby:II目錄緒論............................................................................................................................1第一章不盡如人意的語文復習..................................................................................13第一節(jié)低效的現(xiàn)狀...................................
7、...........................................................13一、耗時頗多...................................................................................................13二、無謂重復................................................................................
