定量認(rèn)識化學(xué)變化導(dǎo)學(xué)案教師教學(xué)案

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1、學(xué)習(xí)課題：第2節(jié)定量認(rèn)識化學(xué)變化（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、通過實驗的測定，能理解質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因2、在理解守恒定律的基礎(chǔ)上能解釋一些簡單的實驗事實并能推測物質(zhì)的組成二、科學(xué)素養(yǎng)：1、初步培養(yǎng)應(yīng)用實驗的方法來定量研究問題和分析總是的能力2、通過本課的學(xué)習(xí)，逐步樹立相信科學(xué)、尊重科學(xué)的思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性；由個別到一般的研究問題的科學(xué)方法。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。重點難點：質(zhì)量守恒定律含義的理解和應(yīng)用。學(xué)法指導(dǎo)：實驗觀察，分析討論。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、引言：化學(xué)反應(yīng)不僅在質(zhì)的方面有一定的規(guī)律，而且在量的方面也存在一定的規(guī)律。分析煤（或煤氣）的燃燒、鐵生銹等化學(xué)變化中量的

2、變化。（這里的“量”主要指質(zhì)量）聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。二、新授：[活動與探究]探究下列兩個化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化。1、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)現(xiàn)象：反應(yīng)表達(dá)式：2、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)（石灰水的作用：）現(xiàn)象：反應(yīng)表達(dá)式：[討論與思考]兩個實驗所得結(jié)果是巧合，還是具有普遍意義？分析實驗現(xiàn)象和測定的數(shù)據(jù)，試著總結(jié)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從實驗中總結(jié)出具有普遍性意義的結(jié)論。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。[結(jié)論]質(zhì)量守恒定律：[討論與思考]1、蠟燭燃燒后就沒有了，與質(zhì)量守恒定律是否矛盾？2、鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定。[課堂練習(xí)]1、已知A物質(zhì)與B物質(zhì)反應(yīng)生成C物質(zhì)，現(xiàn)有12克A與32克B恰

3、好完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量是（）A、44克B、32克C、22克D、12克釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。2、已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當(dāng)一定量的A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C；則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為（）彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。A、12克B、44克C、56克D、100克3、關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中正確的是（）A、煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B、24克鎂在空氣中完全燃燒生成40克氧化鎂，實際消耗空氣的質(zhì)量為16克C、一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律D、質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)[指導(dǎo)學(xué)生畫重點]①“參加”、“生成”②是“化學(xué)反應(yīng)”而非“物

4、理反應(yīng)”③各物質(zhì)（包括氣體、固體、液體）④“質(zhì)量總和”，而非“體積總和”。8/8[思考]為什么“質(zhì)量守恒定律”能夠成立？[分析]水分解示意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析質(zhì)量守恒的根本原因。[結(jié)論]“質(zhì)量守恒定律”成立的根本原因：[練習(xí)]1、4個水分子在通電條件下，生成種原子，分別為：個氫原子、個氧原子；這些原子，生成個氫分子，個氧分子。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。[科學(xué)家的實驗]：教材P97頁--拓展視野。[反饋練習(xí)]1、已知2克氫氣與16克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量為克2、已知A與B反應(yīng)生成C和D，（A+B=C+D），現(xiàn)有80克A與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成124克C和36克D，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為

5、克廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。3、某物質(zhì)在氧氣中燃燒只生成二氧化碳，則該物質(zhì)的組成中一定含有元素4、在4X+5Y2=2Z的反應(yīng)中，Z的化學(xué)式用X、Y表示為（）A、X4Y5B、X2Y5C、XY2D、X4Y10[知識小結(jié)]質(zhì)量守恒定律中所隱含的“六個一定不改變”、“兩個一定改變”、“兩個可能改變”：（1）“六個一定不變”：①元素種類；②元素質(zhì)量；③物質(zhì)的總質(zhì)量；④原子種類；⑤原子數(shù)目；⑥原子質(zhì)量。（2）“兩個一定改變”：①物質(zhì)種類；②分子種類（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）（3）“兩個可能改變”：①分子總數(shù)（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）；②氣體體積（在同溫同壓下對反應(yīng)物和生成物均有氣體時）。③元素的化合價；④原子團(tuán)。煢楨

6、廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。學(xué)習(xí)小結(jié)：新課標(biāo)第一網(wǎng)達(dá)標(biāo)檢測：一、我來選擇（每小題只有一個正確答案）1．下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是（）A．參加反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變B．化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變C．化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和D．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等2．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定沒有改變的是（）A．分子的種類B．分子的數(shù)目C．物質(zhì)的種類D．原子的數(shù)目3．下列敘述，與質(zhì)量守恒定律相矛盾的是（）①反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量；②鐵在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵質(zhì)量；③堿式碳酸銅加熱分解后，生成的氧化銅質(zhì)量比堿式碳酸銅減

7、少了；④ag硫粉在bg氧氣中點燃，生成二氧化硫的質(zhì)量一定等于(a+b)gA．①④B．②③C．②③④D．①②③④4．某物質(zhì)加熱分解生成氧化鐵和水，則該物質(zhì)中含有的全部元素是（）A．Fe、OB．Fe、O、HC．Fe、HD．O、H5．在化學(xué)反應(yīng)M+N═P+Q中，agM和bgN完全反應(yīng)，生成cg8/8P，則生成Q的質(zhì)量為（）A．(a－c+b)gB．(a+c－b)gC．(b+c－a)gD．無法確定鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。6．下列現(xiàn)象