教育部參賽北京的春節(jié)馮子豪

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《北京的春節(jié)》廣東省恩平市牛江鎮(zhèn)群英學(xué)校馮子豪2013年3月全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選小學(xué)語文《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)□√小學(xué)2，學(xué)科：語文2、課時(shí)：2課時(shí)3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）初讀課文，了解課文大意。（二）自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。（三）自學(xué)課文，思考課后的問題。并提出自學(xué)中遇到的問題。（四）運(yùn)用百度等互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，搜集關(guān)于春節(jié)的資料、圖片。4、教師課前準(zhǔn)備：（一）編寫本課

2、的導(dǎo)學(xué)案。（二）本課課件。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā＝逃矫妫?、培養(yǎng)學(xué)生抓住各段的總起句、中心句，從整體上把握內(nèi)容，理清寫作思路的能力。2、激發(fā)學(xué)生探究中華傳統(tǒng)文化的欲望與興趣。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流探究知識(shí)的能力。三、教材分析《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題的第一篇課文。本文作者是著名語言大師老舍先生，

3、用樸素自然、流暢通達(dá)的語言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。本文是幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗拓展有關(guān)知識(shí)的很有用的素材。四、學(xué)情分析經(jīng)過半學(xué)期的高效課堂改革實(shí)踐探索，學(xué)生已經(jīng)初步掌握高效課堂

4、模式——能通過互聯(lián)網(wǎng)、工具書等方法進(jìn)行自主·合作·探究學(xué)習(xí)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的自學(xué)感悟能力和搜集資料的能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對(duì)于南方的孩子們來說，因?yàn)榈胤搅?xí)俗不同，所以是不容易的。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處，學(xué)生的理解也具有一定的

5、難度。因此，教學(xué)上多用南北習(xí)俗對(duì)比的方法，更能激發(fā)學(xué)生探究民風(fēng)民俗的興趣。五、教學(xué)方法學(xué)生已經(jīng)初步掌握高效課堂模式，首先在新課前發(fā)放由教師編寫的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí)。學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)、工具書等方法來進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。只要完成生字學(xué)習(xí)、初步探究課文及與課文相關(guān)的資料搜集，如：圖片、作者簡(jiǎn)介等。其次課堂中，教師先創(chuàng)設(shè)情境，再指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自讀自悟等形式來探究課文，深入理解課文。讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛。然后是課堂質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學(xué)生把在自學(xué)中、課堂探究中，還不

6、能解決的問題進(jìn)行師生集體釋疑。最后是進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、教學(xué)過程課題：《北京的春節(jié)》（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課的生字（包括拼音及能正確書寫漢字）；能正確理解一些重點(diǎn)詞語。2、有感情地朗讀課文，跟隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。3、揣摩文章的表達(dá)順序，初步了解課文詳略寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出教學(xué)要求，提供教學(xué)指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處?！繉W(xué)習(xí)方法：1、“三讀”課文：初讀、精讀、品讀。初步了解課

7、文主要內(nèi)容及在課文作批注。2、運(yùn)用工具書、百度搜索等方法，學(xué)習(xí)本課生字詞及搜集本課相關(guān)的資料。【百度搜索】：http://www.baidu.com/3、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案要求，做好預(yù)習(xí)及合作探究?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)生方法，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更有利于學(xué)生獨(dú)立自主、有目的性、有方向性地開展學(xué)習(xí)?！恐R(shí)鏈接：老舍，本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏（一說姓舒穆祿氏，存疑），中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平

8、湖畔，終年67歲?！景俣劝倏啤浚篽ttp://baike.baidu.com/view/6507.htm【設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)鏈接，讓學(xué)生了解作者，也能了解作者寫作時(shí)情況，有利于學(xué)生了解課文的本意?！繉W(xué)習(xí)過程：（一）【自主學(xué)習(xí)】1、初讀課文掃清文字障礙。且文中生字我能寫漂亮。在識(shí)記生字過程中，我要提醒同學(xué)們這些字容易寫錯(cuò)：（）2、我會(huì)讀，還會(huì)注上拼音。初旬熬粥蒜瓣吃醋餃子翡翠雜拌兒榛子栗子風(fēng)箏鞭炮麥子寺院逛廟會(huì)3、我能從課文中找出下面各類物品的名稱，寫下來，還能理解它們。（請(qǐng)通過百度搜索等方法來了