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《高中語文教材女性角色研究——以人教版必修教材為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：G633.3單位代碼：10636密級：公開學(xué)號：20150292010專業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：高中語文教材女性角色研究——以人教版必修教材為例英文論文題目：StudyonfemalecharactersinhighschoolChinesetextbooks——taketheteachingmaterialsasanexample論文作者：丁越越指導(dǎo)教師：許書明專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語文）論文形式：學(xué)術(shù)論文所在學(xué)院：文學(xué)院論文提交日期：2018年3月25日論文答辯日期：2018年5月27日四川師范大學(xué)學(xué)位論
2、文獨創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文高中語文教材女性角色研究——以人教版必修教材為例，是本人在導(dǎo)師許書明指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者：簽字日期：年月日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請
3、學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2）為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：年月日簽字
4、日期：年月日摘要高中語文教材女性角色研究——以人教版必修教材為例學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)研究生：丁越越指導(dǎo)教師：許書明摘要語文是一門工具性與人文性合一的學(xué)科。語文學(xué)科不僅具有傳授語言文化知識的功能，更擔(dān)負(fù)著塑造學(xué)生健全人格的職能。語文教材不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的重要媒介，而且其中飽含著豐厚的文學(xué)文化成果，所以起到傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的作用。語文學(xué)科的人文性價值突出表現(xiàn)在可以促進學(xué)生思想精神層面的提升，其中就包括培養(yǎng)學(xué)生正確的女性觀、社會性別意識觀等。高中階段正是學(xué)生性別意識觀念形成的階段，也是學(xué)生性別角色社會化的重要時期，更是學(xué)生人生觀、
5、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。語文教材中充滿各種各樣豐富鮮活的人物角色，塑造出了許多不同時代不同類型的經(jīng)典角色，而且教材中所選女性角色大多為古今中外文學(xué)作品中的經(jīng)典女性人物。教材中塑造的女性角色會對學(xué)生的性別意識觀念產(chǎn)生重要影響，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀也會產(chǎn)生重大的影響。現(xiàn)存有一些關(guān)于語文教材中女性方面的研究資料，但缺少類似于教材中經(jīng)典女性角色對學(xué)生自我人格的影響與塑造、對學(xué)生正確女性觀的樹立、對培養(yǎng)學(xué)生健康性別意識觀念的研究成果。如果以上這些方面的研究能夠取得實質(zhì)性成果，那么必將會推動語文教育事業(yè)的進一步發(fā)展。因此，研究高中語文教材中女性
6、角色對學(xué)生的情感教育價值影響就很有思考價值和現(xiàn)實意義。本論文分為五部分：第一部分為緒論部分。第二部分是對女性角色相關(guān)概念的界定和研究相關(guān)的理論基礎(chǔ)作介紹。第三部分是對高中人教版語文教材中女性角色的分析。第四部分主要是高中人教版教材女性角色的情感教育價值研究。第五部分主要是提出高中人教版教材女性角色研究的反思與建議。最后是筆者對此次研究不足做出的總結(jié)。雖然本篇論文的很多觀點尚不成熟，但還是希望能在語文教育教學(xué)方面做出自己微博的努力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識教材中的女性角色，樹立正確的女性觀和性別意識觀念，為促進學(xué)生身心健康發(fā)展和形成健全的人格精神奠定
7、良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中語文女性角色情感教育性別意識IAbstractStudyonfemalecharactersinhighschoolChinesetextbooks——taketheteachingmaterialsasanexampleMajor:SubjectTeaching（Chinese）TheCandidate:DingYueyueTheSupervisor:XushumingAbstract:Chineseisasubjectoftheintegrationoftoolandhumanity.TheChinesesubj
8、ectnotonlyhasthefunctionofteachinglanguageandcultureknowledge,butalsohasthefunctionofshap
