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《漢語(yǔ)與印尼語(yǔ)名量詞對(duì)比研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校代碼：10270分類(lèi)號(hào)：H146學(xué)號(hào)：162503224碩士學(xué)位論文漢語(yǔ)與印尼語(yǔ)名量詞對(duì)比研究學(xué)院：對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育研究生姓名：劉遠(yuǎn)龍指導(dǎo)教師：秦惠蘭副教授完成日期：2018年5月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要名量詞是漢語(yǔ)中的一個(gè)特點(diǎn)，數(shù)量極多、使用復(fù)雜，以至于經(jīng)常導(dǎo)致留學(xué)生在學(xué)習(xí)名量詞的過(guò)程中出現(xiàn)偏誤，包括印尼留學(xué)生。那么，漢語(yǔ)名量詞與印尼語(yǔ)名量詞究竟有哪些相同之處，又有哪些不同之處呢？本文所采用的研究方法為對(duì)比分析法和文獻(xiàn)綜述法，根據(jù)《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》（下面簡(jiǎn)
2、稱(chēng)《等級(jí)劃分》）對(duì)收集到的106個(gè)漢語(yǔ)名量詞進(jìn)行對(duì)比分析，以漢語(yǔ)名量詞作為依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照印尼語(yǔ)名量詞，并從類(lèi)型、搭配、語(yǔ)法功能以及形態(tài)變化四個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)和比較，最終歸納兩者之間的異同之處。本文分為六個(gè)部分：第一章，緒論，簡(jiǎn)單介紹研究意義、現(xiàn)狀、方法等方面；第二章，從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的類(lèi)型進(jìn)行描寫(xiě)、比較，并找出兩者名量詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系，最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié)；第三章，從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的搭配進(jìn)行描寫(xiě)、比較，并找出兩者名量詞的異同點(diǎn)，最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié)；第四章，從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的語(yǔ)法功能進(jìn)行描寫(xiě)、比較，并找出兩者名量詞的異同點(diǎn)，最后進(jìn)
3、行章節(jié)小結(jié)；第五章，從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的形態(tài)變化進(jìn)行描寫(xiě)、比較，并找出兩者名量詞的異同點(diǎn)，最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié)；第六章，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。本文是以漢語(yǔ)名量詞為依據(jù)，對(duì)照印尼語(yǔ)，最后發(fā)現(xiàn)漢印名量詞存在三種現(xiàn)象，即：根據(jù)《等級(jí)劃分》收集的漢語(yǔ)名量詞“個(gè)”，在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“orang、buah”，這種現(xiàn)象可稱(chēng)為“一對(duì)多”對(duì)應(yīng)關(guān)系；再如：漢語(yǔ)名量詞“包”，在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“bungkus”，這種現(xiàn)象可稱(chēng)為“一對(duì)一”對(duì)應(yīng)關(guān)系；又如：漢語(yǔ)名量詞“條、只、匹、頭”，在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“ekor”，這種現(xiàn)象可稱(chēng)為“多
4、對(duì)一”對(duì)應(yīng)關(guān)系。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)名量詞；印尼語(yǔ)名量詞；對(duì)比分析；對(duì)應(yīng)關(guān)系；異同之處IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractThenounclassifierisoneofthecharacteristicsofMandarin,whichissolargeandcomplexthatitoftenleadstoerrorsintheprocessoflearningnounclassifier,includingIndonesianstudents.W
5、hatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenMandarinnounclassifiersandIndonesiannounclassifiers?Theresearchmethodsusedinthispaperarecomparativeanalysisandliteraturereview.Accordingto"ChineseSyllabusforVocabularyinChineseInternationalEducation"(hereinafterreferredtoas
6、"gradedivision"),the106Mandarinnounclassifierscollectedarecomparedandanalyzed.TheMandarinnounclassifierisusedasthebasisandstandard,andtheclassifieroftheIndonesiannameiscompared.Fromthefouraspectsoftype,collocation,syntacticfunctionandmorphologicalchange,itdescribes
7、andcomparesthem,andconcludesthesimilaritiesanddifferencesbetweenthem.Thisarticleisdividedintosixparts:thefirstchapter,theintroduction,brieflyintroducesthesignificance,thestatusquo,themethodandsoon.ThesecondchapterdescribesandcomparesthetypesofthenounclassifiersinMa
8、ndarinandIndonesianlanguages,andfindsoutthecorrespondingrelationbetweenthenounclassifiers,andfinallymakesasummaryofthechapters.Thethirdchapter,de
