地方文化資源在初中美術(shù)教學中的開發(fā)與利用——以連云港西游文化為例

《地方文化資源在初中美術(shù)教學中的開發(fā)與利用——以連云港西游文化為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、分類號密級ＵＤＣ編號中鐘裝欠考采碩±學位論文地方文化奔廢在初中美米教學中的開發(fā)與利巧＊：＜連表卷巧游文化為例學位申請人姓名：尤瑤申請學位學生類別：全日制ｒ教音碩去Ｊ申請學位學科專業(yè)：學科教學ｒ美未Ｊ指導教師姓名二徐心教蛟碩壬學位論文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ碩±學位論文地方文化資源在初中美術(shù)教學中的開發(fā)與利用—從達忘港西游文化為例論文作者：離指説師：徐曉庚教授學科專業(yè)：學纖學（美術(shù)）研究方向：美術(shù)教育華中師范大學

2、美術(shù)學院２０１６年４月ｚＳｎ碩去學位論文｜｜ＭＡ＇胃ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳＬｏｃａｌｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｓｏｕｒｃｅｓｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔａｎｄｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆａｒｔｐ－－ｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌＴａｋｉｎｇＬｉａｎｙｕｎｇａｎｇＷｅｓｔｗａｒｄｊｏｕｒｎｅｙｃｕｌｔｕｒｅａｓａｎｅｘａｍｐｌｅＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎ

3、ｔＦｏｒｔｈｅＭ．ｊｉＤｅｇｒｅｅｉｎＡｒｔＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＬｏｎＹａｏｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｒｔＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＸｕＸｉａｏＧｅｎｇＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅｇＡｐｐｒｏｖｅｄＭａ．２０１６ｙ碩壬學位論文ＭＡ＇ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ＾￣華中師范大學學位論ｉＪＳ創(chuàng)性聲明和使用授

4、權(quán)說明房創(chuàng)巧京巧本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中＞。（＾１明確方式標明本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。／作者簽名：曰期：＜＾《年少月句＾曰學隹冷文膠枚使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保

5、留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱＞、＾１，可１；學?？桑惫紝W位論文的全部或部分內(nèi)容＾允許采用影印縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋：本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋：。本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書：作者簽違導師簽名：杳教ｆ＇＾曰期：年中月ｉ曰曰期如＂年之月ｉ曰／＂＂本人己經(jīng)認真閱讀ＣＡＬＩＳ高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程，同意將本＂＂＂人

6、的學位論文提交ＣＡＬＩＳ髙校學位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)布，并可按章＂一程中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。同意論義提奇后滯后：□半年＝□年；□二年發(fā)布。作者簽義：導師簽若；日期；年月日日期；年月日碩壬學位論文＇胃ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ中文摘要２一在１世紀我國新輪課程改革的大背景下，教育部新頒布的《基礎(chǔ)課程改革綱要》和《美術(shù)課程標準》對初中美術(shù)教育教學有了新的要求，在實施的過程中，人們逐漸認識到?jīng)]有課程資源的支持是不可能實現(xiàn)新的課程理念和目標的，開發(fā)與一利用地方文化

7、資源己成為種創(chuàng)新舉措。中國擁有著五千年燦爛的文明，豐富的文化資源也分布在各個地區(qū)，送些寶貴資源應(yīng)在初中階段的美術(shù)教學中應(yīng)得到充分利用，并挖掘出合適的教學內(nèi)容，滿足學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。本論文中，地方文化資源指的是連云港地區(qū)特色的西游文化資源，主要圍繞美術(shù)教師如何開發(fā)與利用連云港地區(qū)西游文化資源與初中美術(shù)教學相結(jié)合問題研究。，通過調(diào)查與訪談的方式，深入了解連云港地區(qū)文化資源及其開發(fā)與利用的現(xiàn)狀，針對西游文化資源收集時筆者主要從自然風景資源、人文景觀資源和視覺形象資源Ｈ一方面進行歸類。開

8、發(fā)與利用時需要遵循些原則，可是Ｗ學生為本原則、校內(nèi)外資源整合原則、個性化原則、綜合性原則，并采用課內(nèi)外實踐、課題研究、校本美術(shù)教學等模式來開發(fā)與利用西游文化資源，通過利用總結(jié)出開發(fā)與利用西游文化資源的一般性的步驟，把西游文化資源融入到初中美術(shù)課堂教學中，設(shè)計出最具可行性的教學案例。最后，對西游文化與初中美術(shù)教學相融合的研究過程及實踐加Ｗ概括。筆者認為，完善的研究需要經(jīng)過理論和