地方文化資源在中學(xué)語文教學(xué)中的開發(fā)與利用——以鄂西北十堰地區(qū)為例

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1、AbstractChineseteachingundertakesthefunctionoftransferringLocalculturenaturally.Localculturalresourcesnotonlyisrichintheknowledgeandskills,butalsocontainspeople’swisdomandemotion,andwithhumanisticandlifevalue.MakefulluseoflocalculturalresourcesinChineseteaching,willhavetheveryvitalsigni

2、ficancetoimprovetheeffectivenessofChineseteaching,tocultivatethestudents'Chineseaccomplishmentandpromotelocalculturalheritageandsoon.Throughtotheinductionofthenaturalscenery,historicalsites,thecharmofculture,folkcustoms,ecologicaltourismresourcesinthenorthwestofShiYan,thatcanbemadeuseof

3、inthemiddleschoolChineseteaching,andtheinvestigationabouttheactualsituationoflocalculturalresourcesdevelopmentandutilizationinmiddleschoolChineseteachingofShiYanarea.Thenthroughtheanalysistotherelevantissues,theauthorcombineswithChinesesubjectteachingcharacteristics,pertinentlyexpoundth

4、epracticalapplicationoflocalcultureresourcesinShiYanmiddleschoolChineseteaching,inordertoprovidesomecertaintheoreticalandpracticalSuggestionstomiddleschoolChineseteachinginShiYanarea.KeyWords:ShiYanarea;Localculturalresources;Chineseteachinginmiddleschool;Develop;Use目錄前言................

5、.................................................................................................................1一、本課題研究現(xiàn)狀..................................................................................................1二、已有研究存在的不足......................................................

6、....................................2三、本文研究方法......................................................................................................3第一章中學(xué)語文教學(xué)中開發(fā)利用地方文化資源的概述.............................................5第一節(jié)地方性語文課程資源的概述.......................................................

7、...............5一、地方性語文課程資源的內(nèi)涵.......................................................................5二、地方性語文課程資源的特點(diǎn).......................................................................5第二節(jié)地方文化資源的概述..............................................................................

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