追尋鄉(xiāng)村教育的支點(diǎn)

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1、《德陽(yáng)教育》2016年12月30日第六期卷首語(yǔ)追尋，鄉(xiāng)村教育的支點(diǎn)◎陳小玲從我成為教師的那一天起，二十多年來(lái)便一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村。在鄉(xiāng)村教育這塊沃土中尋找生命的根基，我的青春、我全部激情、甚至于我的靈魂，都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。盡管現(xiàn)在我已兩鬢斑白，但我覺(jué)得所有的努力都是值得的！在這個(gè)堅(jiān)守的過(guò)程中需要寬廣的胸懷，才能真正淡泊平靜，才能寵辱不驚，才能真正心憂鄉(xiāng)村教育，才能真正關(guān)注鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)，不因鄉(xiāng)村困難而沮喪?！澳偷米〖拍?，守得住清貧”已成為我從事鄉(xiāng)村教育的信條。筑夢(mèng)鄉(xiāng)村，甘灑一腔熱血，對(duì)鄉(xiāng)村教育進(jìn)行探索與創(chuàng)新，做一名鄉(xiāng)村教育

2、的守望者和創(chuàng)新者，我夢(mèng)想著把鄉(xiāng)村教育鑄就成奠基學(xué)生幸福人生的“夢(mèng)工廠”。鄉(xiāng)村教育，如今成了是一個(gè)沉重的話題，要做一名耐得住寂寞守得住清貧的鄉(xiāng)村教師，那更是一種考驗(yàn)。在當(dāng)今社會(huì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)、快節(jié)奏的生活，在人們強(qiáng)烈追求物質(zhì)生活的欲望中，鄉(xiāng)村也受到了前所未有的沖擊，使一些人的心態(tài)浮躁得宛若湯煮。孩子們?cè)谶@個(gè)大環(huán)境的影響下，在眾多誘惑下，也無(wú)法靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。如今農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)是，城鎮(zhèn)化進(jìn)程把綿延了幾千年的鄉(xiāng)村教育邊緣化了，農(nóng)民工進(jìn)城，由于自身文化生活等條件的制約，無(wú)法把孩子帶在自己身邊，因此鄉(xiāng)村剩下的多是老人和孩童，這些孩子成

3、了“留守兒童”，隔代教育給孩子在各方面造成很大的影響，孩子們?cè)谛撵`和生活中許多問(wèn)題無(wú)法和年老的婆婆爺爺進(jìn)行溝通交流，造成孩子性格上的缺陷和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)系變得敏感了，家長(zhǎng)雖然都是期待孩子好，但是卻不愿意付出自己的力量，尤其是“看到村里其他人即便不上學(xué)也能掙錢(qián)，家長(zhǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的關(guān)心就更少了”。面對(duì)家長(zhǎng)這種心態(tài)，有時(shí)無(wú)奈，我認(rèn)為家長(zhǎng)不是不善良，而是目光短淺。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的不關(guān)心，不僅會(huì)削弱學(xué)校教育的效果，而且會(huì)對(duì)教育的發(fā)展形成阻礙。為了扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)這種不正確的觀念，我堅(jiān)持家訪，通過(guò)召

4、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式轉(zhuǎn)變教育觀念，讓他們知道教育的重要性。想辦法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，這是農(nóng)村學(xué)校教師應(yīng)該面臨的問(wèn)題，也是值得全社會(huì)思考的問(wèn)題，為了讓家長(zhǎng)不要只看孩子的分?jǐn)?shù)，我就在專業(yè)上堅(jiān)持鉆研和引領(lǐng)，讓家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的習(xí)慣和心理健康，將鄉(xiāng)村教育變成為孩子幸福人生的奠基石，鄉(xiāng)村教育者就需著眼未來(lái)，目光遠(yuǎn)大。在鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展的過(guò)程中，我認(rèn)為需要思考的兩大問(wèn)題——教育守望和教育創(chuàng)新，有了這更加深刻的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我終生扎根鄉(xiāng)村的信念。鄉(xiāng)村，孕育了我生命，是我生命的搖籃，成長(zhǎng)的沃土。從教二十余年，一路風(fēng)雨跋涉，歷經(jīng)坎坷，讓

5、我體驗(yàn)了無(wú)盡的辛酸，卻也堅(jiān)定了我對(duì)鄉(xiāng)村教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。山高人為峰。如果把鄉(xiāng)村教育比作爬山，那么，我們就在沿著崎嶇的山路，在不同的路徑上，以不同的方式，勇于攀登。重要的是，我們要認(rèn)準(zhǔn)方向，心中有山頂?shù)娘L(fēng)光，要有十分的勇氣，最終，就會(huì)征服懸崖峭壁，到達(dá)成功的頂端！鄉(xiāng)村，我的教育我的家，任重道遠(yuǎn)，如何提升教育質(zhì)量，如何給鄉(xiāng)村百姓一張滿意的答卷？我將做一名探尋撬動(dòng)鄉(xiāng)村教育支點(diǎn)的尋道者，繼續(xù)尋找適合鄉(xiāng)村的教育之道……讓那一雙雙明亮的眼睛透過(guò)教室的窗戶，眺望和想象遠(yuǎn)方的世界。（作者系羅江縣蟠龍鎮(zhèn)學(xué)校教師）89■卷首語(yǔ)01　追尋，鄉(xiāng)

6、村教育的支點(diǎn)■前沿關(guān)注04　市委宣講團(tuán)在教育系統(tǒng)宣講黨的十八屆六中全會(huì)、省委　　十屆九次全會(huì)、市委八屆二次全會(huì)精神宣講報(bào)告■媒體報(bào)道10　四川省高校學(xué)生思想政治工作研究會(huì)2016年年會(huì)在我市舉行10　德陽(yáng)市總結(jié)交流中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育經(jīng)驗(yàn)10　首控集團(tuán)與德陽(yáng)市政府聯(lián)手打造國(guó)際教育新城11　德陽(yáng)市10所中小學(xué)校接受省級(jí)示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂評(píng)估驗(yàn)收11　德陽(yáng)5所學(xué)校入選全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校11　德陽(yáng)市第五屆高中青年教師技能大賽圓滿結(jié)束12　德陽(yáng)市第二屆16個(gè)名師工作室授牌12　德陽(yáng)市強(qiáng)化普惠性民辦幼兒園建設(shè)13　

7、西華師范大學(xué)與德陽(yáng)三中簽署合作共建協(xié)議13　四川城市軌道交通職業(yè)學(xué)院主體工程完工14　德陽(yáng)市舉辦首屆校際音樂(lè)超級(jí)聯(lián)賽14　四川省市州首個(gè)雅思考點(diǎn)落戶德陽(yáng)，明年3月迎首考■名師盛典15　在“2016·德陽(yáng)名師盛典”上的講話16　行走在專業(yè)化的班主任之路上17　聚起一群追夢(mèng)人　　　　——工作室老師成長(zhǎng)報(bào)告19　德厚如山　智明如陽(yáng)　志存高遠(yuǎn)　求新創(chuàng)優(yōu)20　探索智能制造復(fù)合型人才“專業(yè)+工作室”培養(yǎng)模式　　　　——名師工作室工作思路情況報(bào)告21　須想須學(xué)非領(lǐng)銜　且行且做有語(yǔ)文　　　　——我與工作室走過(guò)的三年■專題論壇23　樹(shù)立大

8、德育觀，踐行“立德樹(shù)人”理念　　　　——川南四所高中學(xué)校學(xué)習(xí)考察紀(jì)行24　踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀　　　　——立德樹(shù)人目標(biāo)達(dá)成研究■班主任工作26　享受過(guò)程　享受從容27　家校聯(lián)系，形成合力促教育■師語(yǔ)問(wèn)道28　掙扎在分離狀態(tài)中的覺(jué)悟　　　　——也談?wù)n堂教學(xué)的“化”30　淺談小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)陳小玲尹　艷王三春學(xué)生科高職