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1、用心去愛用智管理——我和賈清遠(yuǎn)的故事梁欣欣(一)初見當(dāng)聽說我要帶四(三)、四(四)兩個班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任四(四)班班主任工作時,頓吋有一種想退縮的想法,這個想法源于四(四)班有著賈清遠(yuǎn)這個全校聞名、令人頭疼好的孩子。雖感覺困難重重,但經(jīng)過一番思想斗爭,還是決定愉快接受學(xué)校的工作安排吧。初見賈清遠(yuǎn)時,是他上三年級時的一次大課間,那時我教的是六年級,大課間結(jié)束時,只見一個孩子對著老師又踢又鬧,這個孩子就是賈清遠(yuǎn)。因為事先有所了解,所以我提前做了一些工作,一方面向以前教過孩子的周老師及李老師、張老師了解
2、賈清遠(yuǎn)的詳細(xì)情況,一方面上網(wǎng)搜集關(guān)于這類聰明但調(diào)皮的孩子如何管理的相關(guān)資料。和孩子第一次見面的時間如約而至,雖然Z前做了大量工作,但心里還是底氣不足,只好強裝出一副胸有成竹的樣子。還好,這四個孩了沒有給我一個難堪的場面,反而比預(yù)想的表現(xiàn)好得多,看來,每個孩子都想給我這個新老師展示自己最優(yōu)秀的一面,這種情況令我感到一絲欣慰。(-)第一次“過招”開學(xué)的第一天下午,我就決定先找賈清遠(yuǎn)談?wù)?。開學(xué)前,在翻看孩子們?nèi)昙壣哪昙壍臄?shù)學(xué)試卷吋,我發(fā)現(xiàn),賈清遠(yuǎn)雖然只考了80多分,但是所有的解決問題思路都是正確的
3、,失分主要在計算及前面的填空、選擇??磥磉@個孩了很聰明,應(yīng)該是上課不會聽課,計算不認(rèn)真造成的,所以我和孩子的談話從說說他的優(yōu)點開始,先讓孩子覺得口己還是比較優(yōu)秀的,然后讓孩子口己說說有哪些缺點,應(yīng)該怎么改正,并明確向他表示,過去的一頁翻篇了,明天我們重新開始,老師相信你并愿意幫助你成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。孩子的眼睛里流露出一絲喜悅,似乎乂有一絲懷疑。從第二天開始,每天只耍發(fā)現(xiàn)他的閃光點,我就表揚他,對于他的一些小錯誤,只要沒有造成很大的影響,我盡量不去批評他,只是用眼神暗示他或忽略他的一些小缺點。第
4、一周過去了,我發(fā)現(xiàn)孩子在努力改變自己,慢慢地能夠和同學(xué)們和睦相處了。(三)第二次“過招”第二周的第二天,我剛從三班上完課出來,我們班的一個孩子跑過來給我說,賈清遠(yuǎn)和韓星宇打架了,我趕忙進(jìn)班查看情況,還好,兩個人雖然劍拔弩張,但還沒有打起來。我把兩個孩子叫到辦公室,準(zhǔn)備問明情況。賈清遠(yuǎn)氣沖沖地說:“他罵我,所以我才準(zhǔn)備打他的?!蔽倚钠綒夂偷厍暹h(yuǎn)說:“你先平復(fù)一下情緒,學(xué)著老師的樣子把情況說清楚,好嗎?”孩子情緒慢慢緩和下來,和我說清了事情的原委。等他們兩個都說完了,我問他們:“現(xiàn)在還覺得都是別人的
5、錯嗎?”兩個孩子都搖了搖頭,我說:“那就互相道個歉吧,以后還是好朋友、好哥們?!笨吹絻蓚€孩子互相之間真誠地道歉,我感到這兩個孩子其實沒有我想象的那么難于管理,他們內(nèi)心其實還是向善、友好的,只是缺乏自控力,不知如何管理自己的情緒。這時如果讓孩子先平靜下來,再進(jìn)行處理,就比較容易調(diào)節(jié)他們之間的矛盾了,因為他們在敘述事情的原委時,其實也在進(jìn)行自我反思,這樣往往就能起到事半功倍的效果了。(四)第三次“過招”半年過去了,賈清遠(yuǎn)和韓星宇的表現(xiàn)越來越好,班里的孩子們也看到了他們的變化。有的孩了凹去給家長說現(xiàn)在
6、韓星宇和賈清遠(yuǎn)變了,有的家長我這些話轉(zhuǎn)述給我,我聽了后,在開心的同時又把這些話轉(zhuǎn)述給這兩個孩子。孩子知道自己的努力換來了同學(xué)們和老師們的肯定后更加努力了。然而,四刀份的一個周末,賈清遠(yuǎn)在由家長帶出游玩時,不小心摔傷了胳膊,需要在家休息一個月。一個月后,孩子來了,可能由于在家悶了一個月,來校后,孩子明顯情緒很暴躁。果然,在一次放學(xué)時,我稍微一個不留神,他和別的孩子打起來了,怎么勸說都不行。當(dāng)時正值下午放學(xué),一些家長都在多功能廳門口領(lǐng)校服,賈清遠(yuǎn)又跳又鬧,為了避免在其他家長面前造成不好的影響,我只好
7、叫來他的家長先把他帶回去冷靜一下。第二天孩子來了,見我的第?句話就說:“對不起,老師,我昨天乂撒潑了。”他還帶來了…張自己寫的保證書,內(nèi)容雖然簡單,但是通過這份保證書,我能夠發(fā)現(xiàn)孩子其實已經(jīng)認(rèn)識到口己的錯了,而且他的家長應(yīng)該晚上已經(jīng)和孩子溝通過了,所以我沒有再多說什么,只說:“老師收到你的保證了,我愿意再給你一次機會,但不會再有下一次機會了。”從這次時間之后至今,孩子沒有再發(fā)生和別人打架的事情了。也許孩子以后還會有控制不住自己的時候,但我相信,這種情況會越來越少,孩子也一定會學(xué)會如何處理和別人之
8、間的矛盾。我是一名普通而平凡的教師,但我認(rèn)為我的人生是有價值的。愛無價,情永恒,為了學(xué)生的發(fā)展我愿意用自己的愛、自己的情、自己的德去感化學(xué)生,使他們無愧于生命長河屮這段青春年華。