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《關(guān)于家園共育的論文：幼兒園實(shí)施家園共育工作的有效途徑》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于家園共育的論文：幼兒園實(shí)施家園共育工作的有效途徑?? 【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，“幼兒園與家庭建立一種新型合作、互補(bǔ)的關(guān)系”有效開展家園共育工作，對(duì)貫徹學(xué)前教育法規(guī)、提高學(xué)前教育質(zhì)量、增強(qiáng)家長教育素質(zhì)、適應(yīng)學(xué)前教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。近年來，我園始終堅(jiān)持與家長積極溝通、互相合作的宗旨，為家長提供多渠道、多種類的家園共育服務(wù)，不斷更新家長的育兒觀念，幫助家長深入了解有
2、關(guān)幼兒教育的理念和方法，提高家長對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，為家長搭建科學(xué)育兒的平臺(tái)，不斷提升家長素質(zhì)，在有效促進(jìn)家園共育工作的開展方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)?！ 娟P(guān)鍵詞】幼兒園?家園共育?有效途徑 隨著幼兒教育改革工作的不斷深入開展，家庭教育的作用越來越被大家重視。父母是幼兒的第一任教師，在幼兒全面發(fā)展的過程中發(fā)揮的著重要的作用。我國著名幼教專家陳鶴琴關(guān)于家園共育的論文：幼兒園實(shí)施家園共育工作的有效途徑?? 【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高
3、教育能力”?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，“幼兒園與家庭建立一種新型合作、互補(bǔ)的關(guān)系”有效開展家園共育工作，對(duì)貫徹學(xué)前教育法規(guī)、提高學(xué)前教育質(zhì)量、增強(qiáng)家長教育素質(zhì)、適應(yīng)學(xué)前教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。近年來，我園始終堅(jiān)持與家長積極溝通、互相合作的宗旨，為家長提供多渠道、多種類的家園共育服務(wù)，不斷更新家長的育兒觀念，幫助家長深入了解有關(guān)幼兒教育的理念和方法，提高家長對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，為家長搭建科學(xué)育兒的平臺(tái)，不斷提升家長素質(zhì)，在有效促進(jìn)家園共育工作的開展方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)?！ 娟P(guān)鍵詞】幼兒園?家園共育?有效途徑 隨著幼兒教育改革工作的不斷
4、深入開展，家庭教育的作用越來越被大家重視。父母是幼兒的第一任教師，在幼兒全面發(fā)展的過程中發(fā)揮的著重要的作用。我國著名幼教專家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的；也不是幼稚園一方可以單獨(dú)勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，“幼兒園與家庭建立一種新型合作、互補(bǔ)的關(guān)系”有效開展家園共育工作，對(duì)貫徹學(xué)前教育法規(guī)、
5、提高學(xué)前教育質(zhì)量、增強(qiáng)家長教育素質(zhì)、適應(yīng)學(xué)前教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用?！ 〗陙恚覉@始終堅(jiān)持與家長積極溝通、互相合作的宗旨，為家長提供多渠道、多種類的家園共育服務(wù)，不斷更新家長的育兒觀念，幫助家長深入了解有關(guān)幼兒教育的理念和方法，提高家長對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，為家長搭建科學(xué)育兒的平臺(tái)，不斷提升家長素質(zhì)，在有效促進(jìn)家園共育工作的開展方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 一、以“主題活動(dòng)”為契機(jī)，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)?！ 榱藵M足更多的家長想要走進(jìn)幼兒園、了解幼兒園、感受幼兒在園活動(dòng)的愿望，通過開展形式多樣的參與式主題活動(dòng)，豐富了幼兒園素質(zhì)教
6、育形式，為家長走進(jìn)幼兒園體驗(yàn)學(xué)前教育工作的重要和辛苦搭建了橋梁，切身感受了幼兒教師工作的專業(yè)與敬業(yè)。同時(shí)，注重挖掘和利用家長優(yōu)質(zhì)資源及周邊社區(qū)環(huán)境教育資源，結(jié)合不同家長的職業(yè)特點(diǎn)、多方位溝通，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社區(qū)教育活動(dòng)引入幼兒園教育活動(dòng)。利用“5.1”、“6.1”、“國慶節(jié)”及“傳統(tǒng)節(jié)日”開展家長體驗(yàn)式主題親子活動(dòng)，讓家長走進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)換角色，與幼兒開展互動(dòng)式教育活動(dòng)。如：在“七彩童年，綻放華幼”為主題的慶“六一”兒童文藝匯演、“虎爸貓媽童話劇場(chǎng)”及“開心寶貝、快樂劇場(chǎng)”班級(jí)童話劇展演、“幼兒班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)中，讓家長積極參與進(jìn)來，配合協(xié)同班級(jí)教師承
7、擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)并參與組織工作，精心排練了親子舞蹈《快樂星球》、《爸爸媽媽去上班》舞蹈等節(jié)目、豐富了演出的形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情；此外，在演藝團(tuán)體工作的家長將精彩的魔術(shù)表演搬上了幼兒園的舞臺(tái)，為孩子們解密魔術(shù)的奧妙；在消防中隊(duì)工作的消防員爸爸把生動(dòng)的消防安全課堂帶進(jìn)了幼兒園，讓孩子們近距離觀察、感受、認(rèn)識(shí)了最先進(jìn)的消防設(shè)施、設(shè)備；威武帥氣的軍官爸爸帶著解放軍叔叔把軍訓(xùn)體驗(yàn)帶到了孩子們身邊，讓孩子們?cè)谀７?、感受軍人氣?shì)的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了中國解放軍的威武和不可侵犯的英勇士氣，增強(qiáng)了孩子們對(duì)軍人的崇敬之情和強(qiáng)烈的愛國主義熱情，激發(fā)了孩子們懂得不怕困難、勇
8、敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。在家長的大力支持下，為幼兒園開展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了便利條件，充分發(fā)揮了家
