2015國(guó)培線(xiàn)下阿倫中學(xué)美術(shù) 王金香 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《色彩與生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對(duì)色彩規(guī)律的認(rèn)識(shí)與對(duì)美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的審美需求的主要手段。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)

2、涵。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫(huà)棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實(shí)例。教學(xué)方法：教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐一、導(dǎo)入：首先老師給大家?guī)?lái)兩組圖片，就讓我們一起來(lái)感受一下他們的不同之處。假如讓你選擇，你想生活在哪個(gè)環(huán)境中，黑白的還是彩色的？為什么？（比較黑白與彩色圖片的不同感受）我們能感受到生活的豐富與美好，感覺(jué)到生活的多姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界

3、里。如果生活中沒(méi)有色彩將會(huì)是多么單調(diào)，今天，就讓我們進(jìn)入色彩的世界，一起去感受生活中的色彩……?二、觀(guān)賞色彩：（老師用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生用心去感受不同色彩帶來(lái)的不同的美。）青脆欲滴，生機(jī)勃勃有的溫暖、有的寒冷太陽(yáng)初升，萬(wàn)物籠罩在玫瑰色的晨曦之中夕陽(yáng)西下，一片溫暖萬(wàn)千白中點(diǎn)點(diǎn)紅，冰晶剔透有的色彩灰暗、有的色彩鮮艷有的透明、輕快師：著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，四季的更替，朝夕的不同，景物不斷變化他們的顏色，給大家以不同的美的享受。外面的世界很精彩，我們天天生活的校園也是如此

4、的迷人。其實(shí)，善于觀(guān)察的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)不僅大自然豐富多彩，在我們的身邊同樣處處充滿(mǎn)了色彩，我們的衣服，教室里的物品，吃的菜肴，喝的飲料等等……?三、實(shí)例展示：師：今天老師就帶了一部分身邊的物品來(lái)到了課堂上，與同學(xué)們一起來(lái)分享。請(qǐng)大家?guī)е鴥蓚€(gè)問(wèn)題去欣賞：??1、物品主要運(yùn)用了哪些色彩？2、這樣的搭配給你什么感覺(jué)？?jī)煞昼姇r(shí)間交流討論。物品在哪呢？大家找找看，每組都有一個(gè)。展示色彩搭配實(shí)例若干，包括絲巾、帽子、花束、食品包裝、服裝、包裝設(shè)計(jì)等，分配到各個(gè)小組，進(jìn)行小組討論。*發(fā)言要廣泛，并且允許爭(zhēng)論。討論2分鐘，交流3分鐘。

5、?四、學(xué)習(xí)色彩相關(guān)知識(shí)：師：每組同學(xué)說(shuō)的都非常好，有的色彩搭配讓我們覺(jué)得明快活潑，有的則是神秘有變化，還有的……，到底為什么會(huì)讓我們有如此的感覺(jué)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的色彩知識(shí)。1、色彩基礎(chǔ)知識(shí)—三要素：色相：指色彩的相貌。明度：色彩的明亮程度叫明度。純度：指色彩的純凈程度。色彩的相對(duì)純度取決于色彩中加入其他顏色和水的多少。2、色彩的搭配方法：1）同種色的搭配：2）類(lèi)似色的搭配：色環(huán)上相鄰色的變化統(tǒng)一配色，如紅、橙，黃、綠等能給人以融合、親近感，可以構(gòu)成平靜而又有變化的色彩效果。3）對(duì)比色的搭配：色環(huán)上處在對(duì)應(yīng)的或

6、接近對(duì)應(yīng)的顏色（補(bǔ)色）搭配在一起，其在色相、明度、純度上都相差較大，給人以強(qiáng)烈、鮮明的感覺(jué)，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等色。小測(cè)試：讓我們辨認(rèn)下列色彩配置,比一比看誰(shuí)說(shuō)得既快又準(zhǔn)。?五、色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：師：剛剛的測(cè)試顯然沒(méi)有難倒大家，你們現(xiàn)在已經(jīng)是色彩專(zhuān)家了，其實(shí)，設(shè)計(jì)師們?cè)诖钆渖蕰r(shí)用的也就是這幾種方法，下面就請(qǐng)小專(zhuān)家們來(lái)欣賞一下色彩在我們衣、食、住、行、用中的運(yùn)用。（課件）?六、色彩搭配練習(xí)：師：大家覺(jué)得怎么樣？不過(guò)老師相信，假如請(qǐng)你們?nèi)ピO(shè)計(jì)這些物品的色彩的話(huà)，說(shuō)不定你們完成的比這個(gè)還要好，是不是?。亢?，接

7、下來(lái)，老師就給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，小組合作來(lái)完成一組水杯的設(shè)計(jì)，聽(tīng)好要求，（課件）在老師設(shè)計(jì)的造型上，用豐富的色彩讓它變的更美觀(guān)……共兩張，時(shí)間十分鐘，要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成兩張作品的話(huà)，就需要小組全體成員共同努力，分工明確，密切配合?七、作品展示：　?。ǎ保└餍〗M分別展示本組設(shè)計(jì),談自己的設(shè)計(jì)思路?！　。ǎ玻┩瑢W(xué)自由發(fā)言談自己對(duì)其他組設(shè)計(jì)的看法和建議。（３）教師對(duì)設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。師：每個(gè)小組完成的都很出色，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示了，就請(qǐng)大家高高舉起你們的作品，讓其他小組同學(xué)欣賞欣賞。老師提議，大家用

8、熱烈的掌聲為自己喝彩。?八、課后拓展：1、用自己的攝像機(jī)或照相機(jī)，捕捉生活中美麗的色彩，與同學(xué)相互欣賞交流。2、查找世界各地不同國(guó)家對(duì)色彩的禁忌和喜好，并做成展板，在全校展覽，與學(xué)校的同學(xué)知識(shí)共享。（課件）例：在印度，陽(yáng)光似的黃色表示光輝壯麗；而馬來(lái)西亞忌用黃色（死亡），一般馬來(lái)西亞人不穿黃色衣服；在日本黑色被用于喪事；我們國(guó)家喜歡紅色，因?yàn)榧t