20　黔之驢_課件

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1、語文七年級下冊義務教育教科書20.黔之驢柳宗元板塊：教學設計—課件本文是一篇寓言，選自《柳河東集》。是其《三戒》之一。柳宗元（773—819），唐代文學家，河東（今山西永濟）人，世稱柳河東，因終官柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐宋八大家之一。作者介紹本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體，具有短小精悍、諷喻性、勸誡性等特點。作品介紹重點詞語黔窺駭遁噬狎踉慭qi1nkuīh3id&nsh#xi1li1ngy#n慭慭然,莫相知然然往來視之以為且噬己也且且焉置土石（……的樣子）（然而，但）（將要）（況且）一詞多義特殊用法☆稍出近之☆☆驢不勝怒，蹄之☆☆有好事者，船載以入（靠近）（踢

2、）（用船）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。喜歡多事的人而到了就它（到）把（它）作為躲避偷看靠近一方對另一方黔之驢柳宗元他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。害怕逃跑將吃但是漸漸靠近始終更能承受踢于是盤算只咬斷吃盡才離開黔之驢柳宗元段落一、黔驢的來歷及虎初見驢的心態(tài)。二、故事的主體。寫虎逐步摸清驢的底細，終于吃掉驢。（分三層）①反應②試探③吃驢虎認識

3、驢的心理過程以為神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止此耳生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。文中寫虎動作的詞蔽、窺大駭、遁近之、視之、近出蕩倚沖冒跳踉、斷、盡、去急于摸底好奇害怕恐懼一再試探生性膽大工于心計干脆利落志得意滿窺一個“窺”字，勾畫出老虎初見驢時，既好奇，又害怕，又不甘心的心理，可謂一字傳神。妙點品味請從詞語運用，心理活動描寫，形象塑造三個方面品味本文的美點妙處，每人用一句話說明一個“妙點”。黔驢之“技”一鳴；一蹄形象寫出驢在“龐然”的形體掩蓋之下的平庸技能。所以，它被老虎吃掉也就不足為奇了。喻虛有其表，本領有限。喻僅有的一點本領用完了。外表上龐大的東西。黔驢之技：黔驢

4、技窮：龐然大物：文中的成語作業(yè)一、解釋加線的詞。1．蔽林間窺之4．技止此耳2．虎大駭，遠遁5．然往來視之3．稍出近之6．以為且噬己也二、區(qū)別多義詞。1．以為以為且噬己也以為神2．之三、說說句子的大意。1．黔無驢，有好事者船載以入。2．因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去?；⒁娭疅o絲竹之亂耳黔之驢3．而面山而居濯清漣而不妖聚室而謀曰