端午日課件（二)

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1、你知道嗎?辭舊迎新是（　?。Ｍ米訜?，走馬燈，燈燈相會在（　?。?。（　?。r節(jié)祭奠先人，路上行人幾欲斷魂。五月初五是（　?。?，吃粽子、（　?。?。八月十五（　?。?，（　　?。┧妥Ｔ?。九月初九逢（　　），尊敬（　?。┎荒芡４汗?jié)元宵清明端陽賽龍舟中秋節(jié)親人團圓重陽老人端午日城關(guān)一關(guān)易昌芬端午日城關(guān)一中易昌芬沈從文時—1902-1988地—湖南鳳凰作—《邊城》《長河》《湘行散記》等評—現(xiàn)代作家學習目標提示：１、了解湘西端午節(jié)的習俗及賽龍船的精彩場面。２、理解“團結(jié)就是力量”的道理３、掌握場面描寫的基本寫法(一).初步感知請

2、同學們朗讀課文后，回答下面問題：1.茶峒人端午這天的風俗習慣是什么?本文記敘了哪幾件事?用一句話概括文章的主要內(nèi)容2.介紹這些風俗習慣時的順序是什么?（劃出相關(guān)的語句）穿新衣畫王字吃魚肉看賽龍舟追捉鴨子比賽結(jié)束描寫了茶峒人端午節(jié)賽龍船和追鴨子的歡樂場面時間順序(二).仔細研讀重點閱讀“賽龍船”場面1.作者寫了看賽龍船的哪幾個歡樂場景?2.參加賽龍船的人有哪幾類？他們各自有什么特征?(找出相關(guān)的語句來)3.文章的中心是什么?龍舟賽的精彩場面槳手－－帶頭的－－鑼鼓手－－持、劃1.河邊看劃船.河上賽龍船,勝利者領(lǐng)賞.2.外

3、貌、動作描寫，刻畫出槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場面的緊張、激烈2.突出奮力爭先,團結(jié)一致的拼搏精神。纏裹、拿、揮動、指揮敲打、調(diào)理(三).精彩賞析大聲朗讀這段文字，然后根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……），用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。比賽開始后，我就左右揮動小令旗，指揮船只的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處

4、使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點線。(四).展開想象競追鴨子請你用５０至１００字描寫你想象中人們競追鴨子的細節(jié)。１、（可以寫一個人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人怎么抓住鴨子的？）２、要求三到五分鐘完成?？待堉圪慅堉郏ㄔ敚┳进喿佣宋缛丈驈奈拇緲愕拿耧L團結(jié)奮進的民族精神(全民同樂)(官民同樂)（略）中心天晚回（歡樂之久(五).延伸課外暢所欲言:說說我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有哪些風俗習慣?你積累哪些有關(guān)端午節(jié)的知識(故事．成語．俗言．來歷等)(六).引發(fā)的思考去年，韓國把端午作為他們的傳統(tǒng)節(jié)日申請為世界文化遺

5、產(chǎn)。你對這件事有什么看法？一個沒有自己文明的民族是可悲的；一個喪失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不斷進步的民族才是有希望的!結(jié)束語(七).課后學習（二選一）1.翻閱資料或上網(wǎng)查詢其他傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，探尋其文化內(nèi)涵并與同學交流。2.運用今天所學的方法寫一段場面描寫的文字（150字左右），如運動會場面、跳長繩的場面、吃年夜飯的場面……