生本理念下的閱讀教學(xué)

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1、生本理念下的閱讀教學(xué)眾所周知，語文課程的特點(diǎn)是是豐富的人文性而不僅僅是科學(xué)性。這就注定語文閱讀應(yīng)當(dāng)“以人為本”指涉人的心靈，應(yīng)當(dāng)具有情感關(guān)懷的使命，關(guān)注人的自然發(fā)展、生命的健康成長。閱讀應(yīng)該是閱讀者為擴(kuò)大自己生活視野，提升自我人生境界，豐富自身精神底蘊(yùn)，確認(rèn)個(gè)人價(jià)值指向的一種自覺自愿的行為。正是這種自覺自愿，使得閱讀者能夠以一種自然的心境和自由的態(tài)度去與文本對(duì)話。在這樣的對(duì)話中，有思想的砥礪和碰撞，有情意的體悟與對(duì)流，有美感的激發(fā)與生成，最終讓人至于“真”，達(dá)于“善”，臻于“美”的境界，獲得精神享受，生命提升?！昂统扇艘黄鹱x書”：構(gòu)建良性閱讀生態(tài)【鮮活事實(shí)】

2、●“與父母共同讀書，的確是一個(gè)凈化心靈、獲取新知的過程。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我與父母談話的話題不再僅僅局限于每天的身體和學(xué)習(xí)狀況了，反而每天都有了很多新的話題、新的研究。我發(fā)現(xiàn)原來父母和我們之間竟然有那么多共同語言，和他們談話竟然是那么有趣的一件事。”●“現(xiàn)在最大的樂趣就是拿剛讀到的內(nèi)容去考爸爸，每當(dāng)有難住他的時(shí)候，我就會(huì)像中了彩一樣高興，同時(shí)更感到了一種幸?！薄瘛拔覀兗矣袀€(gè)‘君子協(xié)定’：每個(gè)周末至少有兩個(gè)小時(shí)的全家讀書時(shí)間，不許看電視或玩電腦，只能專心致志地讀書，在靜謐的環(huán)境中探求知識(shí)的源泉?！薄裆蠈W(xué)期，學(xué)生們讀《幻城》、《鬼馬少年》讀瘋了，引起了我的注意。

3、于是，我們幾位老師找來讀了讀。沒想到，一讀還讀出了眼淚，進(jìn)入到和孩子們一樣的“癡迷”中……【思考之果】現(xiàn)在，似乎全社會(huì)已對(duì)讀書的重要性有了足夠的認(rèn)識(shí)。無論是家長訓(xùn)教孩子，還是老師教導(dǎo)學(xué)生，說起讀書多不乏言辭?？傊?，大家都能清楚地表達(dá)一個(gè)理念：不讀書的孩子不是好孩子，這樣的孩子就該罰站、挨訓(xùn)、不準(zhǔn)吃飯！于是在有些孩子心中，讀書真不是什么好差事，整天讀書的孩子真是倒了邪霉。要不然，怎么大多數(shù)大人，有時(shí)間就或看電視、或上網(wǎng)、或打麻將、或聊天，卻很少有人看書？這樣，讀書“不是好差事”的觀念在很多孩子心中就扎下了根，也就種下了厭讀的禍根。這就叫讀書生態(tài)差。身教重于言教

4、。無論你說得多好聽，孩子們都不會(huì)傻到你說什么他就聽什么，他要看你做什么。如果孩子周圍的人，經(jīng)常捧一本書熱讀，就自然培養(yǎng)了孩子對(duì)書的親近感，孩子們會(huì)認(rèn)為讀書是件幸?？鞓返氖?。否則，見書就怵。所以構(gòu)建一個(gè)良性的閱讀生態(tài)，在全社會(huì)形成讀書思考的濃厚氣氛，比喋喋不休逼孩子讀書更有效?！鞠嚓P(guān)鏈接】1.改變學(xué)生生存狀態(tài)的“新教育實(shí)驗(yàn)”?！靶陆逃笨傊鞒种煊佬陆淌谡J(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，我們學(xué)校通過努力有幸成為首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，啟動(dòng)了“營造書香校園”讀書工程：成立了“讀書俱樂部”、利

5、用校園網(wǎng)建立了BBS中英文學(xué)生論壇、在“教育在線”上開設(shè)了《小鳥展翅——中英文學(xué)校學(xué)生日記專貼》、編制了《中英文學(xué)校小學(xué)生導(dǎo)讀簡明手冊(cè)》、開展了“小小收藏家讀書交流會(huì)”……2.搭建師生盡情閱讀的平臺(tái)。組建“儲(chǔ)書銀行”，倡導(dǎo)學(xué)生把各自的好書存到班級(jí)圖書角；策劃“分散讀書，集中研討，適時(shí)比賽”的閱讀模式；組織讀書沙龍活動(dòng)，如教育理論沙龍、家庭教育沙龍、班級(jí)管理沙龍、藝術(shù)讀書沙龍等；給家長們下“讀書令”，要求家長陪孩子一起讀中外名著；細(xì)化“一日十讀”活動(dòng)：①早操前以班為單位在操場(chǎng)集體誦讀5分鐘、②早操后在語文老師和英語老師指導(dǎo)下教室閱讀30分鐘、③上午第一節(jié)課前集

6、體背誦5分鐘、④下午上課前集體背誦5分鐘、⑤晚上上晚自習(xí)前各班學(xué)生輪流演講5分鐘、⑥下午課外活動(dòng)時(shí)自由到圖書閱覽室閱讀、⑦三餐前列隊(duì)背誦5分鐘、⑧課間自由閱讀5分鐘、⑨語文閱讀課閱讀40分鐘、⑩晚睡前默讀10分鐘。3.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的閱讀史。①邊讀邊“剪”。要求每個(gè)學(xué)生每周至少要上交一份剪報(bào)，并附上自己的讀后感或評(píng)論，貼放在教室里面，供師生閱讀、交流，充分有效地利用閱讀資源，從剪報(bào)中獲益。②“一言心得”，讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀，然后三言兩語、言簡意賅地在巴掌寬的專用格式紙上寫出自己的心得，提高每一次閱讀活動(dòng)的含金量，逐漸墊高學(xué)生的思想和語言境界。③閱讀考級(jí)。根據(jù)

7、課標(biāo)的要求，對(duì)每個(gè)年級(jí)的課外閱讀從閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量、閱讀質(zhì)量、閱讀習(xí)慣等四個(gè)方面提出具體的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)年級(jí)為一級(jí)，學(xué)生每完成一個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)，都相應(yīng)地考核課外閱讀的達(dá)標(biāo)情況，發(fā)給等級(jí)證書。4.書香書韻別樣濃的“讀書節(jié)”：隆重的“讀書節(jié)”升旗儀式，專家精彩的讀書講座，“閱讀之星”的大力表彰，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，書店上門優(yōu)惠送書，“讀書頻道”的播放，教師讀書沙龍以及各年級(jí)不同形式的朗讀背誦比賽、讀書筆記交流、自編讀書手抄報(bào)的展示、讀書知識(shí)競(jìng)賽……整個(gè)校園成了百花爭(zhēng)艷的讀書樂園。尤其是由“舞蹈”、“吟誦”、“表演唱”、“哲理劇”、“情景劇”、“古詩大聯(lián)唱”等組成

8、的古詩吟誦歌舞“中華詩魂誦”的演出，融說、讀、誦、唱