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《竊讀記++微課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，從中感悟作者對讀書的熱愛，并受到感染。3．能夠在拓展內(nèi)容中將自己所學(xué)方法遷移應(yīng)用。教學(xué)重點：體會作者是如何通過動作描寫和心理描寫表達(dá)人物的感情是本文的教學(xué)重點。教學(xué)難點：將學(xué)到的表達(dá)人物感情的方法應(yīng)用于課外知識中教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程；一、名言導(dǎo)入，直奔主題1.一日無書，百事荒蕪。 ?。悺郏?.讀書破萬卷，下筆如有神?！ 。ǘ拧「Γ?.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！ 。▌ⅰ∠颍┩?/p>
2、學(xué)們，這么多詩句都告訴了我們讀書的好處，但大家不知道在臺灣作家林海音生活的那個年代，讀書只是有錢人的享受，而作為家境清貧的林海音，怎樣才能讀完一本又一本心愛的書呢，那就只能是到書店——（板書：竊讀）二、感知主要內(nèi)容今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《竊讀記》。打開書，瀏覽文章，看看作者圍繞“竊讀”講了哪些事情？學(xué)生匯報，同時出示課件：當(dāng)她一放學(xué)的時候，（ ?。┊?dāng)書店人很多的時候，（ ?。┊?dāng)下雨天的時候，（ ?。┊?dāng)飯店飄香的時候，（ ）當(dāng)夜幕降臨
3、的時候，（ ?。┱l來概括課文的主要內(nèi)容（串連每一部分內(nèi)容，概括課文大意。）三、圍繞中心句品讀滋味，體會寫法１.是啊，畢竟“竊讀”不是正大光明的，那種滋味難以言說，課文中有一句經(jīng)典的話，把這種滋味都表達(dá)出來了。學(xué)生匯報，ＰＰＴ出示：我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。 作者“竊讀”的滋味是怎樣的呢？請?zhí)崛〕鰞蓚€最關(guān)鍵的詞語。板書：快樂 懼怕２.過渡：是啊，作為衣食無憂的同學(xué)們，我們已無法親身感受到那種竊讀的滋味，但是作者筆下的文字是鮮活的?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，看看文章哪些文字會傳
4、遞出作者復(fù)雜的心境？請同學(xué)們找出相關(guān)段落，并做批注（哪些是表現(xiàn)懼怕，哪些是表現(xiàn)快樂）３.文中哪些文段表達(dá)了作者這種復(fù)雜的心境？學(xué)生匯報，相機出示課件：①我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。a.讀，想象畫面，出示動詞，通過踮的意思聯(lián)系生活感受懼怕。b.踮是怎么個走法？腳尖點地走。c.你平時去書店都怎么進去？d.小海音為什么踮著腳進去??？怕老板發(fā)現(xiàn)這就是竊讀的滋味?。∫粋€踮字訴說著她的懼怕。她走得這么的小心翼翼，我們應(yīng)該讀得——輕一些；聲音小一些。e.朗讀感悟。②喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。a
5、.師：小海音，你為何快樂？你頭發(fā)都擠亂了，不理理嗎？b.師：我們一起感受一下這份快樂。齊讀。c.師：她說出來了嗎？這是——（心理活動）d.師：用這段話中的一個詞概括這樣的快樂叫：暗喜③?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。a.師：昨天明明放在這，怎么不在了呢？我找啊找，突然眼前一亮——b.師：千萬不能賣掉了，昨天看到了那個女孩一個人走了，還不知道故事的結(jié)局呢。那本書呢？抬頭一看——指名讀：直到最好的肯定后全班讀。這就是竊讀的滋味??！一個啊訴說著她內(nèi)心的快樂。這就是竊讀的滋味：我很快樂，也很懼怕。齊讀。④“
6、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著.”a.這句話把什么比作什么?b.“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.)c.你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說.d.結(jié)合生活體驗，相機指導(dǎo)朗讀.⑤“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了?！鋵?，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”（作者怎樣寫出高興的心情的？——動作、心理描寫）a.哪句是她的真心話：怎么喊？指名讀b.那那句假
7、話該怎么說：指名讀。要裝得像點。男生讀表面的，可以做動作；女生讀心理。這都是為了什么？讀書c.心口不一的心理活動讓我感受到竊讀的快樂。總結(jié)寫法：作者通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫。過渡：作者竊讀時既快樂、又懼怕，源自于她對“知識的渴求”板書：渴望讀書四、主題閱讀，以文帶文１.在主題讀寫中也有一篇同名的文章，請大家畫出文中表達(dá)這種復(fù)雜竊讀的心理的句子。２.同桌互相讀一讀。３.學(xué)生匯報。①在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是
8、寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。（通過書店老板粗暴、冷漠的人物形象反襯我對書的渴望。）②我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”（通過心理描寫把我對書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。）４.請齊讀最后一個自然段：記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！這兩個長大分別指什么？（“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是心
