想象作文 吉吉的夢

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1、2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)評優(yōu)7習(xí)作指導(dǎo)——吉吉的夢教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生的想象能力。?2.訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力及動(dòng)手習(xí)作能力，指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。3.?挖掘想象才能，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高各方面綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體????活動(dòng)過程：??一、相聲激趣，引出話題1、師：有兩名同學(xué)聽說今天有很多老師要到咱們班來做客，就想說一段相聲來助助興，現(xiàn)在咱們就有請這兩位同學(xué)，閃亮登場。2、昊昊，吉吉表演相聲。師：吉吉想來想去還是想不通

2、，他很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)方案1、師：在吉吉的夢里他還會(huì)和錯(cuò)別字發(fā)生哪些故事呢?請大家展開想象，想一想、說一說？，想象：要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調(diào)動(dòng)起來，根據(jù)主題需要重新組合，創(chuàng)造新的形象和意境。7師：在大家說之前老師想告訴你們，想象的時(shí)候要注意一下幾點(diǎn)：1）、知識(shí)是想象的基礎(chǔ).想象的空間很大，在孩子們的眼里，一滴水珠，一顆石子……一切有生命、無生命的東西，都能和自己對話，可以隨心所欲地變化。愛因斯坦說："想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識(shí)的源泉。"這說明知識(shí)是想象的基礎(chǔ)，想象

3、是知識(shí)的源泉。2）、想像要合理。想像必須合理，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能胡思亂想。出示：這位你認(rèn)識(shí)嗎？孫悟空是想像的產(chǎn)物，可他一半像人，一半像猴，這就是現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)。在想像的世界中，蒲公英像小降落傘，也都與事物特點(diǎn)密切相關(guān)。中心要明確。想像不是閉門造車，不是為了編故事而編故事，想像也應(yīng)該對讀者有所教益。同學(xué)們常看科幻動(dòng)畫片，不光有扣人心弦的故事情節(jié)，更有催人上進(jìn)的力量。所以，我們想像時(shí)，應(yīng)該注意宣揚(yáng)正能量。（板書：豐富、合理）2、生：（獨(dú)立思考——小組交流、討論——全班交流）。（部分學(xué)生介紹：1、吉吉開公司招聘員工，鬧了很大一場笑話。2、

4、吉吉來到一個(gè)森林迷路了，需要闖關(guān)才能回到家。3、吉吉夢里夢見自己坐著祥云來到了美麗的云之國。4、吉吉來到了一個(gè)飯店鬧了許多的笑話。等等）（學(xué)生交流的氣氛異常熱烈）7【說明】其實(shí)，我們的孩子是很出色的，是極具創(chuàng)造才能的，關(guān)鍵是教師是否將每個(gè)孩子的興趣充分地激發(fā)起來。學(xué)生在吉吉是個(gè)錯(cuò)別字大王的促使下，設(shè)計(jì)出的吉吉的夢境是極其精彩和富有創(chuàng)意的。所以，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這話很有些道理，不是嗎？三、抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)欲望。1、師：同學(xué)們真會(huì)編故事，如果，把你們剛才交流，寫成一個(gè)作文片段，同學(xué)們感興趣嗎？（生：感興趣）2、師：就照你們

5、剛才說的寫下來，行不行？為什么？3、生：不行，因?yàn)椋@樣不夠具體。4、生：不行，這樣寫，別人讀起來沒有味道。5、師：對呀，我們寫作文的目的是給別人看的，是用來交流的。要使我們的作文吸引別人，就要抓住吉吉的動(dòng)作，語言進(jìn)行描寫，這樣，這個(gè)片段才具體生動(dòng)，才精彩。板書（具體生動(dòng)）不如，咱們以小組為單位，選擇一個(gè)方案，表演一下，注意演好動(dòng)作和語言，好嗎？（生紛紛說好，且趣味盎然）【說明】寫作文，不是為了完成老師或教科書布置的任務(wù)，而是，有感而發(fā)，更是為了交流。當(dāng)我們在批改學(xué)生的比較空洞的作文時(shí)，往往會(huì)皺皺眉頭，嘆口氣，然后寫上一句批語——請寫得具體

6、些。請問，這有用嗎？學(xué)生也想把作文寫具體，寫生動(dòng)，但苦于不知道怎樣才能寫具體，寫生動(dòng)。所以，作為教師，應(yīng)該盡量少一些簡單的說教，多一些實(shí)實(shí)在在的學(xué)生感興趣的指導(dǎo)和幫助。借助表演，為學(xué)生寫好動(dòng)作和語言作鋪墊，我想是個(gè)好辦法？四、借助表演，練習(xí)表述1、小組選擇不同的夢境，準(zhǔn)備表演，教師巡回作小組輔導(dǎo)72、選擇小組表演師：剛才準(zhǔn)備的時(shí)候你們重點(diǎn)準(zhǔn)備的是什么？生：語言、動(dòng)作、神態(tài)……師：他們在表演時(shí)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，尤其是觀察他們表演時(shí)的動(dòng)作和語言。表演完以后我想請你們先說一說這個(gè)片段。生進(jìn)行表演，3、師：剛才的掌聲是對這個(gè)組的表演最充分的肯定，

7、他們組的表演確實(shí)非常棒。為我們寫好這個(gè)片段提供了幫助?，F(xiàn)在，誰能把剛才表演的說清楚，說具體？4、指名學(xué)生表述師：同學(xué)們的任務(wù)是認(rèn)真聽這位同學(xué)說，待會(huì)兒，我們來交流一下，他哪些地方說得特別好，什么地方給你留下的印象深刻。值得我們學(xué)習(xí)的？5、生表述——學(xué)生評價(jià)優(yōu)點(diǎn)6、再請一組表演，指名學(xué)生表述，其余學(xué)生評價(jià)。五、試寫片段，薦文賞析。1、現(xiàn)在我們就來寫寫這些片段，其實(shí)寫作文很簡單就把我們剛才說的寫下來就行了，尤其是寫一個(gè)片段。接下來你可以自由的選擇你喜歡的片段，你們小組的也行，剛才表演的也行，請你們通過想象把它寫下來。生寫片段：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)

8、糾正孩子的書寫姿勢，既然是關(guān)于錯(cuò)別字的想象作文，在書寫時(shí)也一定要注意不要寫錯(cuò)別字。7生：自由交流、修改學(xué)生推薦優(yōu)秀片段，賞析片段師：說說這個(gè)片段中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？（教師可以