（2016年秋季版）《認識新同學》教學設計

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1、《認識新同學》教學設計第1課時教學目標：知識與技能：學習清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。過程與方法：體會成為小學生變化，感受成長與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感。教學重點：學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學準備：相關課件。教學過程：一、導入新課1．老師自我介紹，與同學交朋友教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2、放多媒體課件，出示《給小朋友的兒歌》播放兒歌朗讀，教師引導朗讀，并作簡單解釋。教師與小朋友一起朗讀。二、合作學習

2、。1．出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。2．引導學生評析小兔貝貝的話。（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）

3、3．指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好、介紹自己的姓名、年齡、會什么、喜歡什么、還表演自己的特長）三、小組展示,師生評議1．激發(fā)學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2．游戲：網小魚先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網到的“小魚”上臺作介紹3．進行評議（從臺上的行為表現和介紹的內容等方面評議）。四、教師總結，評價提升1．小結本節(jié)課內容。2．學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。五、作業(yè)設計回家向

4、爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。第2課時教學目標：1、知識與技能：使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。2、過程與方法：以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學重點：學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學準備：錄音機、掛圖等。教學過程：一、復習兒歌，導入新課。

5、拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。二、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。1．教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）2．學生跟著老師邊唱邊表演動作。三、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。1．剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）2．通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為

6、好朋友？為什么？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優(yōu)點。）四、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。1．你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）2．指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。3．讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？1．今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友

7、好地相處。）2．我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？學生交流，教師正確引導。六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。七、教師總結。今天我們共同學習了《認識新同學》這一課，知道了和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)?；丶腋愕陌职?、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什么？板書設計：新朋友，新伙伴。找朋友，我會，我喜歡。你是我的好朋友，我們都是好朋友。好孩子，好學生，好朋友。