《水龍吟似花還似非花》導(dǎo)學(xué)案

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1、《水龍吟(似花還似非花)》導(dǎo)學(xué)案文題解讀一、詞人名片三起六落之人生——五落六落哲宗于高太后去世后親政，為了表明自己的主見與權(quán)威，又把時局倒過來，宣布繼承神宗的一套，起用自稱維護(hù)新法的官僚，打擊“舊黨”。于是蘇軾又被列入懲處之列，先貶惠州，繼貶儋州。流放嶺外七年，處境極為困厄，然“食芋飲水，著書以為樂”，并向當(dāng)?shù)匕傩諅鞑ブ性幕??；兆诩次?，大赦舊黨，他才北歸，次年卒于常州。蘇軾在多年宦海風(fēng)波和人生挫辱中，既堅持了士大夫積極入世、剛正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了士大夫追求超越世俗、追求藝術(shù)化的人生境界與心靈境界的人格理想，把兩者融為一體，巧妙地解決了進(jìn)取

2、與退隱、入世與出世、社會與個人那一類在士大夫心靈上歷來相互糾結(jié)纏繞的矛盾，為后來在類似社會條件下生存的文人提供了一種典范。二、詩詞故事蘇軾改王安石詩句蘇軾在朝廷當(dāng)禮部尚書之時，有一日，他去王安石的書房烏齋去找王安石，王不在，蘇軾見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩——“明月枝頭叫，黃狗臥花心”。蘇東坡瞧了又瞧，好生質(zhì)疑，覺得明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎么會在花心上臥呢？以為不妥。于是提筆一改，將詩句改為“明月當(dāng)空照，黃狗臥花蔭”。王安石回來后，對蘇軾改他的詩極為不滿，就將他貶到合浦。蘇東坡到合浦后，一天，他出門散步，見一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊：“

3、黃狗羅羅，黑狗羅羅，快出來呀？羅羅，羅羅羅羅?！碧K東坡出于好奇心，走過去問小孩喊什么，小孩說，我們叫蟲子快點(diǎn)出來，好捉它。蘇東坡湊近花前一看，見有幾條黃色、黑色像芝麻大的小蟲在花蕊里蠕動。他又問小孩這是什么蟲，小孩說：黃狗蟲，黑狗蟲。蘇東坡離開花叢，來到一棵榕樹下，正碰到樹上一陣清脆的鳥叫聲，問旁人，這是什么鳥叫，旁人答道：這叫明月鳥。此刻蘇東坡才恍然大悟，知自己錯改了王安石的詩。三、文題背景此詞為宋神宗元豐三年(公元1080年)蘇軾貶居黃州時為次韻章楶楊花詞而作。次韻，用原唱的韻腳填詞(或作詩)，是和韻的一種。不僅限用別人詞中的原韻、原字，而且所用韻字的

4、先后次序也不能改移，亦步亦趨，故又稱“步韻”。章質(zhì)夫，名楶(jié)，建州(今屬福建)人。歷官吏部郎中、同知樞密院事。時與蘇軾同仕汴京。其原唱《水龍吟·楊花》云：“燕忙鶯懶花殘，正堤上、柳花飄墜。輕飛點(diǎn)畫青林，誰道全無才思。閑趁游絲，靜臨深院，日長門閉。傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風(fēng)扶起。蘭帳玉人睡覺，怪春衣、雪沾瓊綴。繡床旋滿，香毬無數(shù)，才圓卻碎。時見蜂兒，仰粘輕粉，魚吞池水。望章臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚。”文本賞讀一、誦讀，整體感知1．按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。似花/還似/非花，也無人/惜/從教/。拋家/傍路，思量/卻是，無情/有

5、?？M損/柔腸，困酣/嬌眼，欲開/還。夢/隨風(fēng)/萬里，尋郎/去處，又還被、鶯呼。不恨/此花/飛盡，恨/西園、落紅/難。曉來/雨過，遺蹤/何？一池/萍。春色/三分，二分塵土，一分/流。細(xì)看來，不是/楊花/點(diǎn)點(diǎn)，是/離人/。2．在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。提示　此詞詠物而寓離愁，融楊花與佳人為一，極婉曲纏綿之能事，寫出其特定的性靈和情態(tài)?；ㄈ撕弦唬鄾鲇^。二、悟讀，詩情畫境楊花，花非花；思婦，景中情。楊花落了。人們?nèi)螒{那破碎細(xì)小的楊花飄蕩而下?？茨羌?xì)小的花，在空中打著旋兒，慢慢下落，沒有依托。忽然，一陣風(fēng)起，竟把她又吹了起來，隨風(fēng)搖曳、飄逸。楊花，你無情嗎

6、？棄了你的母枝，離了你的家，竟毫不留戀地隨了風(fēng)去。但你心中的思念卻獨(dú)自涌上心頭。拋家傍路的日子，空虛。色淡無香，但那多情的品性卻飽含了人的性格。思婦傷春。心愛的人在遠(yuǎn)方，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人的空虛，獨(dú)自一人的寂寞，獨(dú)自一人的傷春。思婦夢中尋郎，眾里尋他千百度，恨不見郎去處。忽驚醒，看窗外漫天飄蕩的楊花，不也像自己一樣嗎？溫柔的心腸為離思折磨，嬌媚的雙眼被春夢纏繞。春光似楊花，三分之二委于泥土，三分之一隨流水逝去了。眼眸深處，是點(diǎn)點(diǎn)楊花嗎？那是思婦心中愛的離別，離別的淚嗎？楊花，思婦；思婦，楊花，不是同一種事物嗎？三、品讀，鑒賞評析1．試評價“似花還似非花，也

7、無人惜從教墜”一句的妙處。答案　上闋首句“似花還似非花”出手不凡，耐人尋味。它既詠物象，又寫人言情，準(zhǔn)確地把握住了楊花那“似花非花”的獨(dú)特“風(fēng)流標(biāo)格”：說它“非花”，它卻名為“楊花”，與百花同開同落，共同裝點(diǎn)春光，送走春色；說它“似花”，它色淡無香，形態(tài)細(xì)小，隱身枝頭，從不為人注目愛憐。次句承以“也無人惜從教墜”。一個“墜”字，賦楊花之飄落態(tài)；一個“惜”字，有濃郁的感情色彩?！盁o人惜”，是說天下惜花者雖多，惜楊花者卻少。此處用反襯法暗蘊(yùn)縷縷憐惜楊花的情意，并為下闋雨后覓蹤作伏筆。2.篇末一句“細(xì)看來，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚”起到了何種作用？答案　篇末“細(xì)看

8、來，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚”一句，總收上文，既干凈利索，又余味無窮