資源描述:
《176詹天佑教學案例》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詹天佑教案示例 本課可安排3課時。 《詹天佑》教學片斷實錄 片斷一: 師:同學們,抬起頭來,看老師恭恭敬敬地寫一個人的名字?! ?學生屏息凝視,肅然端望) 師:(指著《詹天佑》課題)讓我們輕聲呼喊這個名字。 (學生輕聲呼喊著“詹天佑”,隨即教師出示詹天佑的畫像) 師:你了解這個人嗎? (學生紛紛談了課前查找的有關(guān)詹天佑的資料) 師:剛才同學們從不同的側(cè)面談了對詹天佑的了解。今天這節(jié)課,就讓我們細細地品讀課文,從字里行間與詹天佑零距離接觸。現(xiàn)在就請同學們大聲地、自由地朗讀課文,讀完以后,你能否用一個詞概括出你對詹天佑的感受嗎? 生1
2、:杰出?! 煟赫f說為什么會想到這個詞? 生1:因為詹天佑在當時的情況下,克服種種磨難,建成了第一條鐵路?! ∩?:愛國。 師:你抓住了詹天佑的魂?! ∩?:偉大。 生4:智慧?! ∩?:敬業(yè)?! 煟和瑢W們初讀課文就知道了這么多,真會讀書!了不起! 片斷二: 師:同學們剛才談到的感受中,愛國是他的魂。(隨即在“愛國”上用紅筆圈了起來)課文中哪句話最能體現(xiàn)出呢? 生:詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路?! ?師點擊課件出示這句話) 師:“毅然”什么意思? 生:堅定,不動搖?! 煟簬е@種語氣讀讀這句話。
3、(學生有感情地齊讀) 師:詹天佑不怕困難,那么遇到了哪些困難呢,請同學們自由讀第二、三自然段,找出相關(guān)詞句。為了便于交流,老師給大家一個提示?! ?教師點擊出示“學習小貼士”:讀了第二、三小段,我的心久久不能平靜,當我讀到這句話時,我感到非?!矐嵟?、振奮、屈辱、擔心……〕,因為。) (學生邊讀邊畫句子,師巡視) 師:我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出,讀了這兩段課文,同學們有一肚子的話要說,我們先在學習小組中說說,說的時候可以參照屏幕上的句式,也可以想怎么說就怎么說,一定要把自己此時此刻的真實感受說出來。 生:當我讀到“當時清政府剛提出修筑
4、的計劃……爭持了好久得不到解決”時,我非常憤怒,因為修鐵路本來是我們中國自己的事情,帝國主義者有什么資格出來指手畫腳,而且一再地阻撓?他們的野心就是想控制我國的北方!真是欺人太甚! 師:是啊,帝國主義者的嘴臉多么丑惡!他們侵略的野心暴露無遺!你能把這份憤怒的感情讀出來嗎?生:“當時……解決?!薄 ∩寒斘易x到“帝國主義者認為這是個笑話……還沒有出世呢!”時,我感到非常屈辱!因為他們分明是說中國人沒有能力修筑鐵路!真是狗眼看人低?! 煟赫f得好!請你把課文的原話改成你剛才說的:能在南口以北修筑鐵路的中國工程師目前還沒有!哪一種說法更讓你憤怒與屈辱?
5、 生:課文里的這句話更令人憤怒和屈辱,那些帝國主義者分明在說不只是現(xiàn)在,就是再過幾十年中國也沒有能力修筑這條鐵路。真是太瞧不起人了! 師:這叫“門縫里瞧人——把人看扁了”,他們看不起的僅僅是中國工程師嗎? 生:他們看不起所有中國人,看不起整個中國! 師:是啊,這是對中國國格的侮辱!讓我們無比憤怒地來讀讀這句話?! ?生齊讀) 生:當我讀到“原來從南口以北……中國人是無論如何完成不了的”這話時,我感到有些擔憂,因為那里的環(huán)境太惡劣了,加上我們國家當時科技落后,沒有經(jīng)驗,詹天佑能完成任務(wù)嗎? 師:請把你的擔憂讀出來。(生讀) (另外五位學生類
6、似的發(fā)言和老師相繼的引導及朗讀從略) 師:同學們,剛才大家談到京張鐵路非常重要,那么它究竟為什么這樣重要呢?請大家讀讀第2段的第一句話。(學生讀后簡單交流) (出示京張鐵路圖,引導理解“聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道”,進而認識這條鐵路的重要性) 師:同學們,從某種意義上說,鐵路修筑權(quán)的爭奪,就是一個民族、一個國家命運的抗爭!面對帝國主義者的阻撓、要挾和嘲笑,面對十分惡劣的自然環(huán)境,我們憤怒,我們屈辱,我們擔憂。我們的憤怒,也曾經(jīng)是詹天佑的憤怒,我們的屈辱,更是詹天佑當時的屈辱,我們的擔憂也正是詹天佑的擔憂。但是詹天佑——(學生接讀:詹天佑不怕困難,
7、也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù)),這份挺身而出的無畏,這份舍我其誰的豪邁,這份義無反顧的執(zhí)著,作為一個中國人,作為一個有赤子之心的中國人,怎能不深深感動!同學們,讓我們再一次讀“詹天佑不怕”——(學生接讀:不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù)。) 片斷三: 師:他們以為這樣一要挾,再加上當時中國技術(shù)落后,沒有自己的工程師,就會求助于他們,他們完全想錯了,詹天佑就是其中的一個?! 煟鹤屛覀凖R讀最后一段。(學生讀) 師:讀了這一段,你們的心情怎樣? 生1:很激動。 生2:很興奮?! ∩?:很自豪。 師:是啊,讀了這一段,每一個中國人都會無比激動
8、,無比振奮,無比自豪!我們完全可以想象:京張鐵路竣工的那一天,所有的中國人都揚眉吐氣,奔走相告。讓我們無比激