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《176詹天佑教學案例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詹天佑教案示例 本課可安排3課時。 《詹天佑》教學片斷實錄 片斷一： 師：同學們，抬起頭來，看老師恭恭敬敬地寫一個人的名字?！ ?學生屏息凝視，肅然端望) 師：(指著《詹天佑》課題)讓我們輕聲呼喊這個名字。 (學生輕聲呼喊著“詹天佑”，隨即教師出示詹天佑的畫像) 師：你了解這個人嗎？ (學生紛紛談了課前查找的有關(guān)詹天佑的資料) 師：剛才同學們從不同的側(cè)面談了對詹天佑的了解。今天這節(jié)課，就讓我們細細地品讀課文，從字里行間與詹天佑零距離接觸。現(xiàn)在就請同學們大聲地、自由地朗讀課文，讀完以后，你能否用一個詞概括出你對詹天佑的感受嗎？ 生1
2、：杰出?！ 煟赫f說為什么會想到這個詞？ 生1：因為詹天佑在當時的情況下，克服種種磨難，建成了第一條鐵路?！ ∩?：愛國。 師：你抓住了詹天佑的魂?！ ∩?：偉大。 生4：智慧?！ ∩?：敬業(yè)?！ 煟和瑢W們初讀課文就知道了這么多，真會讀書！了不起！ 片斷二： 師：同學們剛才談到的感受中，愛國是他的魂。(隨即在“愛國”上用紅筆圈了起來)課文中哪句話最能體現(xiàn)出呢？ 生：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路?！ ?師點擊課件出示這句話) 師：“毅然”什么意思？ 生：堅定，不動搖?！ 煟簬е@種語氣讀讀這句話。
3、(學生有感情地齊讀) 師：詹天佑不怕困難，那么遇到了哪些困難呢，請同學們自由讀第二、三自然段，找出相關(guān)詞句。為了便于交流，老師給大家一個提示?！ ?教師點擊出示“學習小貼士”：讀了第二、三小段，我的心久久不能平靜，當我讀到這句話時，我感到非?！矐嵟?、振奮、屈辱、擔心……〕，因為。) (學生邊讀邊畫句子，師巡視) 師：我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出，讀了這兩段課文，同學們有一肚子的話要說，我們先在學習小組中說說，說的時候可以參照屏幕上的句式，也可以想怎么說就怎么說，一定要把自己此時此刻的真實感受說出來。 生：當我讀到“當時清政府剛提出修筑
4、的計劃……爭持了好久得不到解決”時，我非常憤怒，因為修鐵路本來是我們中國自己的事情，帝國主義者有什么資格出來指手畫腳，而且一再地阻撓？他們的野心就是想控制我國的北方！真是欺人太甚！ 師：是啊，帝國主義者的嘴臉多么丑惡！他們侵略的野心暴露無遺！你能把這份憤怒的感情讀出來嗎？生：“當時……解決?！薄 ∩寒斘易x到“帝國主義者認為這是個笑話……還沒有出世呢！”時，我感到非常屈辱！因為他們分明是說中國人沒有能力修筑鐵路！真是狗眼看人低?！ 煟赫f得好！請你把課文的原話改成你剛才說的：能在南口以北修筑鐵路的中國工程師目前還沒有！哪一種說法更讓你憤怒與屈辱？
5、 生：課文里的這句話更令人憤怒和屈辱，那些帝國主義者分明在說不只是現(xiàn)在，就是再過幾十年中國也沒有能力修筑這條鐵路。真是太瞧不起人了！ 師：這叫“門縫里瞧人——把人看扁了”，他們看不起的僅僅是中國工程師嗎？ 生：他們看不起所有中國人，看不起整個中國！ 師：是啊，這是對中國國格的侮辱！讓我們無比憤怒地來讀讀這句話?！ ?生齊讀) 生：當我讀到“原來從南口以北……中國人是無論如何完成不了的”這話時，我感到有些擔憂，因為那里的環(huán)境太惡劣了，加上我們國家當時科技落后，沒有經(jīng)驗，詹天佑能完成任務(wù)嗎？ 師：請把你的擔憂讀出來。(生讀) (另外五位學生類
6、似的發(fā)言和老師相繼的引導及朗讀從略) 師：同學們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請大家讀讀第2段的第一句話。(學生讀后簡單交流) (出示京張鐵路圖，引導理解“聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道”，進而認識這條鐵路的重要性) 師：同學們，從某種意義上說，鐵路修筑權(quán)的爭奪，就是一個民族、一個國家命運的抗爭！面對帝國主義者的阻撓、要挾和嘲笑，面對十分惡劣的自然環(huán)境，我們憤怒，我們屈辱，我們擔憂。我們的憤怒，也曾經(jīng)是詹天佑的憤怒，我們的屈辱，更是詹天佑當時的屈辱，我們的擔憂也正是詹天佑的擔憂。但是詹天佑——(學生接讀：詹天佑不怕困難，
7、也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù))，這份挺身而出的無畏，這份舍我其誰的豪邁，這份義無反顧的執(zhí)著，作為一個中國人，作為一個有赤子之心的中國人，怎能不深深感動！同學們，讓我們再一次讀“詹天佑不怕”——(學生接讀：不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。) 片斷三： 師：他們以為這樣一要挾，再加上當時中國技術(shù)落后，沒有自己的工程師，就會求助于他們，他們完全想錯了，詹天佑就是其中的一個?！ 煟鹤屛覀凖R讀最后一段。(學生讀) 師：讀了這一段，你們的心情怎樣？ 生1：很激動。 生2：很興奮?！ ∩?：很自豪。 師：是啊，讀了這一段，每一個中國人都會無比激動
8、，無比振奮，無比自豪！我們完全可以想象：京張鐵路竣工的那一天，所有的中國人都揚眉吐氣，奔走相告。讓我們無比激
