《奇妙的克隆》

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1、課題：《奇妙的克隆》一科目：語文年級：八年級備課時間：主備：張小換輔備：上課時間：教學目標、1、培養(yǎng)學生鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神。2、進一步了解說明順序和說明方法。3、進一步培養(yǎng)學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。教學重點利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。教學難點???培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。教學過程：1、走進作者談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學家，中國科學院生物學部委員

2、，是我國遺傳學發(fā)展的奠基人之一，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮。1934年赴美加利福尼亞理工學院摩爾根實驗室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進化遺傳研究，1936年獲哲學博士。1937年回國任浙江大學生物學教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發(fā)現(xiàn)色斑嵌鑲顯性遺傳現(xiàn)象，受到國際遺傳學界重視。1952年擔任復旦大學生物系主任、遺傳研究所所長等職。2、關(guān)于克隆克隆是人工誘導下的無性繁殖，就是“復制”“拷貝”生物。它是用機械的方法，把一個“供體細胞”的細胞核移入另一“受體”6的去除了細胞核的細胞質(zhì)內(nèi)。核移植采用的供體細胞有兩

3、種，它們有本質(zhì)的不同。胚胎細胞克隆屬于異體復制，“復制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相當于生了個“多胞胎”；體細胞克隆屬于自體拷貝，“拷貝”的是提供體細胞的動物本身。從技術(shù)操作看，后者的難度比前者大。一、確立目標，自主學習1、給下列加點字注音繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞縣（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）瀕臨（）孵化（）閱讀課文，思考下列問題：a．課文使用了四個小標題，有什么作用?b．“克隆”的突出特點是什么?c．第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?e

4、．克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?交流展示：6a．課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。b.理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。c.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學實驗為線索，這樣寫突出了中國科學家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻；一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡。d.多利”的誕生標志著克隆研

5、究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。e.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思（五）.拓展延伸：1.分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆??課文最

6、后一部分的小標題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當。(大家的意見有分歧，書上也說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲?！毕旅妫覀兙驼埑植煌庖姷碾p方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)2．組織辯論。辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；(2)觀點鮮明，論據(jù)充足；(3)駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。教學反思：6課題：《奇妙的克隆》二科目：語文年級：八年級備課時間：主備：張小換輔備：上課時間：教學目標：1、培養(yǎng)鍥而不舍的科學態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學精神。2

7、、精讀課文，進一步了解說明順序和說明方法。3、教學重點：精讀課文，進一步了解說明順序和說明方法4、教學難點：?培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神，教學過程：一、確立目標，自主學習（一）學習第一至第四自然段：1、默讀第一自然段：什么是克?。课闹惺窃鯓诱f明的？2、怎樣讀第一自然段，誰來試試？3、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子，它們有什么區(qū)別？你是怎么理解的？小組交流，匯報。4、教師引讀“有性繁殖”和“無性繁殖”部分。5、植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫“植

8、物都有先天克隆的本領(lǐng)”的句子，文中介紹了哪幾種植物的克?。科婷钤谀?？（就……就……就……）（注意分號）6、你讀懂了省略號了嗎？你能再舉些例子嗎？7、你還讀懂了什么？根據(jù)收集的資料談談“壓條”和“嫁接”。（二）　學習第五自然段：　1、高等動物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？　2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？“多利”的誕生有什么意義？（三）　學習第六至第八自然段：61、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的