《怎樣當個好老師》讀后感

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1、讓教育更加多彩,讓生命更加精彩——《怎樣當個好老師》讀后感前郭縣哈薩爾路小學馮艷玲工作幾十年了，一直從事數(shù)學教學，已經形成了自己的一套教學方法，在課堂上能駕馭住學生，學生的作業(yè)能體現(xiàn)出各自的想法，也取得很多好的教學成績?？墒?，重復的教學，真的有些倦怠，這幾年尤為突出。做一名好老師一直以來都是我的理想，更是我的夢想。但是無奈理想與現(xiàn)實的差距太大，我的那點激情在與現(xiàn)實的一次次碰撞中幾乎消失殆盡。這學期，我閱讀了《怎樣當個好老師》一書，這本書讓我真正體會和學習到了好多教師應該具備的很多知識和很多方法，讓我對教育對有了新的認識，重新點燃了我樂觀積極向上的工作熱情。在《怎樣當個好老師》這本書中孫明

2、霞老師用自己近30年的親身經歷向我們展開了一幅教師成長的畫卷。合上書好老師的形象在我心中漸漸明晰不斷攀升是外在的姿態(tài)而不斷沉潛則是內心的信念。當然還有一條經由讀書、思考、探尋課堂、豐富自我的“穿越”之路。通過讀孫明霞老師的《怎樣當個好老師》一書后才認識到：第一，自己既然走上講臺，那就把教師的工作做好，要盡職盡責，讓學生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好的教育過程中享受到教育的幸福。-3-第二，教師的工作是富有創(chuàng)造性的、服務于成長中的人的工作，故步自封、簡單地重復，不僅不能滿足學生成長的需要，還會讓自己更加狹隘、封閉。不斷學習和自我更新，豐富自己的精神世界，提升專業(yè)素養(yǎng)，

3、既是滿足教育教學的需要，也是自身生命成長的需要。第三，學生能從我們的課堂中獲得什么，是我們教師每天都必須面對和認真思考的問題，第四，走進校園，走進課堂，走到學生中間，我們只是老師，是用不同知識教育學生的老師，身教勝于言教?！霸诮處煃徫簧蠈崿F(xiàn)自己的人生價值，讓自己的工作能給學生營造一個快樂幸福的成長環(huán)境，能讓學生從我這里受到鼓勵、幫助，收獲知識和智慧，學會思考問題的方式，傳遞給學生文明和文化，培養(yǎng)學生的社會責任感、使命感，工作就不會是被動地應付，你就會竭盡全力地去完成。”教師的人生價值，無非就是這些了，真正體現(xiàn)這些價值，就要主動學習教育理論知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；主動關心學生，研究學生，

4、成為學生的良師益友；主動研究教育教學規(guī)律，主動改革課堂教學方式，主動關注教學中的問題。這樣，你的工作就不會是簡單的重復，而是不斷創(chuàng)造的過程。歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?3-孫老師對教育的虔誠與熱愛已深深地感染了我，她用生命潤澤生命崇高教育思想已深深打動了我，讓我明白只有真正地擁有豐盈的知識與智慧，擁有一顆纖塵不染的心，才能在知識層面與精神層面都給我們的學生以心靈的灌溉，從而讓我們與我們的學生都達到一種生命的飛躍，慢慢實現(xiàn)自己的人生價值，品嘗工作帶來的樂趣和幸福，讓課堂更美好，讓教育更多彩，讓生命更加精彩！哈薩爾路小學馮艷玲-3-