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《人教版小學(xué)語文第五冊第六單元作文指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版小學(xué)語文第五冊第六單元作文指導(dǎo)風(fēng)景優(yōu)美的地方憶前文：富饒的西沙群島全文：總——分——總主體部份：海面——海底——海灘——海島憶前文：美麗的小興安嶺全文：總——分——總主體部份：春——夏——秋——冬憶前文：香港，璀璨的明珠全文：總——分——總主體部份：萬國市場——美食天堂——旅游勝地——燈的海洋安排好描寫的順序空間順序—一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時(shí)間順序—同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次
2、寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長短之分，長時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫對象的特點(diǎn)而定。怎樣安排順序介紹參觀一個(gè)地方的景物：按照參觀順序?qū)懀ò葱谐虒懀┙榻B某一地區(qū)的景物：1、按春夏秋冬的順序?qū)憽?、按早上、中午、傍晚的順序?qū)憽＝榻B某一地區(qū)的某一具體地點(diǎn)：按遠(yuǎn)近、高低、仰望俯視、整體局部等順序?qū)?。調(diào)動(dòng)各種感官親近自然聽覺：寫聲音。如：風(fēng)兒輕輕吹著，樹葉發(fā)出沙沙的聲音。溪水唱著歌兒，嬉笑著流向遠(yuǎn)方。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地開會(huì)。小雨淅淅嚦嚦地下著。調(diào)動(dòng)各種感官親近自然視覺：寫看到的1、
3、形狀、形態(tài)：這棵樹真高啊，我和爸爸、媽媽三個(gè)人手拉手都圍不??！樹冠可大了，周圍的枝葉展開，把整個(gè)舞臺都遮住了。一大片一大片滿是的，就像一張綠地毯。佛像倚坐在山腳，有三十多米高，十多米寬。一條鄉(xiāng)村公路彎彎曲曲的，從山腳一直通到山頂。調(diào)動(dòng)各種感官親近自然視覺：寫看到的2、寫顏色：各種顏色的花爭相開放，有紅的、白的、黃的、紫的……晚霞把樹頂照得通紅。黃桷樹吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，蒼翠欲滴，羞答答的。調(diào)動(dòng)各種感官親近自然觸覺：通過臉、手、腳、皮膚等與外界接觸后的感覺。風(fēng)兒輕柔地?fù)崦业哪槨＿@東西軟軟的，仿佛只要用手輕輕一碰它就會(huì)溶化一樣。踩在上面，卵石輕輕地揉著我
4、的腳，癢癢的，舒服極了。調(diào)動(dòng)各種感官親近自然味覺春雨順著我的臉頰流進(jìn)嘴里，甜甜的。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味?；ɡ飵е鹞秲骸Ｕ{(diào)動(dòng)各種感官親近自然嗅覺風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。冰天雪地，陣陣梅花清香迎面撲來。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。小學(xué)寫景作文常用開頭一、對比式把兩個(gè)同類的景物放在一起，去進(jìn)行一褒一貶或一揚(yáng)一抑，而構(gòu)成對比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。使用這種方法能增強(qiáng)文章的說服力，使讀者能更好的體會(huì)到作者的寫作意圖。使用這
5、種方法應(yīng)注意：1、要明確的表現(xiàn)出贊揚(yáng)什么。2、對比的范圍要因人、因事、因景而異。3、對比開篇只在開篇局部進(jìn)行。4、對比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。例如《春》的開頭那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實(shí)累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷少女般的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。二、引用式無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。使用這種方法應(yīng)注意：1、所引用的詩詞等，一定要有增強(qiáng)說服力、富有啟發(fā)性的作用。2、所引用的詩詞等，要能表達(dá)自己
6、的情感。3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。例如《酒泉》開頭“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動(dòng)聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。三、擬人抒情式例如??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光！小學(xué)寫景作文常用結(jié)尾一、抒情式例如??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。二、聯(lián)想贊美式例如我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈、淳樸高潔的人。三、隨想式例如望著眼前這棵高大的無私奉獻(xiàn)的梧桐樹，我什么時(shí)候也能像它
7、一樣？例文銅山旅游區(qū)介紹銅山旅游區(qū)的地理位置、來歷。從下往上介紹——山下的玉江玉江上的飛來石和蘇公筆緊鄰玉江、座落山腳的大佛。上山途中的各種壁畫上山的公路，路兩旁綠樹成蔭山上的樹真多呀！山上的樹真大呀！山上的樹真高呀！樹長得真茂盛呀！優(yōu)秀例文校園的四季你知道什么地方是老師的圣土，孩子的樂園嗎?對，那就是我們的校園。我們的校園春、夏、秋冬伴隨著朗朗的讀書聲都是那樣美麗。春天，大地復(fù)蘇，萬物生機(jī)勃勃。校園在春姑娘的手中也煥然一新。柳樹綠了，楊樹發(fā)芽了，楊絮柳絮在一起做游戲，風(fēng)起了，有的飄上天，有的落在地上，是多么的美麗。夏天的校園，柳樹不但更茂盛了，
8、而且還多了幾個(gè)飛行朋友，時(shí)而我們聽到它用“知了”“知了”叫個(gè)不停?？?同學(xué)們在操場上追逐、游戲，雖然滿臉汗水，但通過他們的笑聲，可以看到
