劉明匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“優(yōu)化課堂教學(xué)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”主題教研周暨教案用紙（正頁(yè)）學(xué)科教研主題課題匆匆年級(jí)五年一班課型新授課時(shí)1授課時(shí)間10月20日總共第（）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第一自然段的寫(xiě)法。過(guò)程與方法通過(guò)檢查課前預(yù)習(xí)，朗讀課文的方法，體會(huì)作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得“匆匆”的含義,了解作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝。教學(xué)重點(diǎn)熟練地、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段的對(duì)比寫(xiě)

2、法。感受文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，積累語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備　多媒體板書(shū)板畫(huà)設(shè)計(jì)匆匆朱自清燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾鄬?duì)比逝去的日子不再回花兒可再開(kāi)-5-“優(yōu)化課堂教學(xué)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”主題教研周教案用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1、同學(xué)們都知道我們今天要學(xué)習(xí)哪篇課文吧？我們一起來(lái)說(shuō)課題——“匆匆”（板書(shū)課題），注意老師是怎么書(shū)寫(xiě)的。2.理解匆匆的意思。請(qǐng)大家齊讀課題。3.簡(jiǎn)介作者。4.簡(jiǎn)要介紹散文的特點(diǎn)。二、檢查預(yù)習(xí)（10分鐘）（1）出示PPT：你會(huì)讀嗎抽測(cè)讀詞（2）出示PPT：

3、你會(huì)寫(xiě)嗎？指名學(xué)生板書(shū)，下面學(xué)生在虛宮格本上寫(xiě)。（3）集體訂正三、初讀感知。（17分鐘）1、自由朗讀課文2、指名讀課文，分段讀，推薦讀，連讀。3、播放PPT，聽(tīng)朗誦，小聲跟讀體會(huì)。4、畫(huà)出最喜歡的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。5、想一想：朱自清先生在文中表達(dá)了怎樣的情感？你是從哪里體會(huì)到的？四、學(xué)習(xí)第一段寫(xiě)法。（5分鐘）1、齊讀第一自然段。2、想想有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生匯報(bào)。4.教師小結(jié)寫(xiě)法，板書(shū)。指導(dǎo)朗讀：一邊讀，一邊用心去感受，去與作者，與文章對(duì)話，體會(huì)時(shí)間短暫易逝。學(xué)習(xí)文章寫(xiě)作方法，積累語(yǔ)言，讀寫(xiě)結(jié)合。-5-五

4、、共享格言（3分鐘）學(xué)生交流分享課前積累的珍惜時(shí)間格言，聯(lián)系實(shí)際，感悟文章道理，讓同學(xué)們懂得惜時(shí)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生真正做到在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文。有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成效果的提升。-5-“優(yōu)化課堂教學(xué)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”主題教研周教案用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）設(shè)計(jì)意圖-5-“優(yōu)化課堂教學(xué)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)”主題教研周教案用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）設(shè)計(jì)意圖-5-