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《蔣秋芳教案第6周》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、崆峒區(qū)西大街小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期電子備課教案科目語文年級(jí)四單元三撰寫人蔣秋芳課題11 蝙蝠和雷達(dá)簽閱人王惠琴教學(xué)目標(biāo)1.在自學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。2.練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。懂得課文中總起句的作用，學(xué)習(xí)先提出問題再逐步解決問題的寫作方法。3.了解飛機(jī)夜間能夠安全飛行是人們從蝙蝠身上得到的啟示。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察事物，并從中也得到啟示。激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的興趣。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)弄清飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生弄清蝙蝠夜間飛行和飛機(jī)夜航之間的聯(lián)系。教法朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備多媒
2、體課件教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題(分兩步出現(xiàn)) 1.介紹蝙蝠(播放有關(guān)蝙蝠的多媒體資料) 2.簡(jiǎn)介雷達(dá)(播放有關(guān)雷達(dá)的多媒體資料) 3.引導(dǎo)學(xué)生思考課題：蝙蝠是一種夜間飛行的哺乳動(dòng)物，雷達(dá)卻是一種現(xiàn)代化的推測(cè)裝置，它們是不是同一類事物呢？(不是)課題用一個(gè)“和”一、引入新課:1、出示蝙蝠的圖片，認(rèn)讀，并交流有關(guān)資料。然后引出本文對(duì)蝙蝠的介紹。字把蝙蝠和雷達(dá)兩種不同的事物聯(lián)系在一塊兒了，為什么會(huì)聯(lián)系在一塊呢？他們之間有什么關(guān)系呢？同學(xué)們，讓我們通過今天的學(xué)習(xí)來弄清楚這個(gè)問題。 二、檢查自學(xué)生字詞情況。 1.多媒體播放生字詞，檢查學(xué)生讀音情況，指導(dǎo)學(xué)生分析字形
3、結(jié)構(gòu)，教師指名按自然段讀課文，聯(lián)系課文上下文理解詞義，有困難的可查字典?！ ?.討論記字方法?！ ±虹?、辟、超，用熟字加偏旁的方法記； 礙、塞、摹，用熟字換偏旁的方法記。 3．用形近字組詞的方法來做鞏固練習(xí)。（多媒體播放） 比一比，再組成詞語。 豎（ ?。┘矗ā 。┑茫ā 。┢穑ā 。 ?jiān)（ ?。┘龋ā 。┑K（ ?。┏ā 。 ∪ā 。┠。ā 。┍伲ā 。┱茫ā 。 ≠悾ā 。┠海ā 。┍埽ā 。┱希ā 。 ∪?、理解詞語。 1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑?！ ?.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。 例
4、：橫七豎八——形容縱橫雜亂。聯(lián)系上下文，橫七豎八本課指科學(xué)家在做試驗(yàn)的房間里拉的繩子很多。2、變換句式：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ 3.出示重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。 敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。 摹仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷達(dá)?！ 》磸?fù)：①一遍又一遍；多次重復(fù)。②顛過來倒過去。③重復(fù)的情況。 找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀。“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。”看一看應(yīng)選哪種解釋？① 證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性?！ 、谧C明書和
5、證明信?！ ∷?、造句練習(xí)?！ 「鶕?jù)“證明”、“反復(fù)”的意思，結(jié)合生活實(shí)際造兩個(gè)句子?！ ±骸 》磸?fù)——經(jīng)過反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題?！ ∽C明——看到螞蟻搬家，小明說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明小明說得對(duì)?！ ∥?、自由讀課文。要求流暢、讀準(zhǔn)字音?！ ×⒆鳂I(yè)?！ ?．寫生字新詞，造句?！ ?．熟讀課文，并聯(lián)系課文內(nèi)容思考課后作業(yè)題。第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)小小的游戲?！ 。ㄕ?qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來，然后用毛巾蒙住他的眼睛。） 現(xiàn)在，請(qǐng)這位同學(xué)走回自己的座位，（學(xué)生走）同學(xué)們，為什么他會(huì)撞到桌椅呢？（生答）是的，同學(xué)們都很聰明
6、，是因?yàn)檫@位同學(xué)被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，如果我們沒有了眼睛，走路的時(shí)候怎么才可以避開障礙物呢？好，現(xiàn)在讓我們大家一起來學(xué)習(xí)這篇文章--《蝙蝠與雷達(dá)》?！ 《⒅v讀課文。 (一)指名讀第1、2段，其他同學(xué)邊聽邊想： 1.“第一自然段主要講了什么內(nèi)容”？ ?。ǖ谝蛔匀欢蚊枋鲆患茱w機(jī)在夜航。） 2.“夜航”，同學(xué)們剛剛提到了這個(gè)詞語，那為什么飛機(jī)能在黑夜中安全飛行？ 書本中有這樣的話嗎？它是怎么解釋的？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，然后找出答案?！ 。ā霸谄岷诘囊估?，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？”“原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示”） 3.在這句話中，哪個(gè)詞語是重點(diǎn)
7、詞語呢？ ?。ā皢⑹尽?，多媒體播放） 4.那么第1、2自然段寫了什么呢？哪位同學(xué)來總結(jié)一下?！ 。w機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。） ?。ǘ┠敲赐瑢W(xué)們現(xiàn)在覺得課文接下來的會(huì)怎么寫呢？誰來回答老師這個(gè)問題呢？ ?。ㄈ藗儚尿鹕砩系玫搅耸裁磫⑹荆咳藗兪窃鯓訌尿鹕砩系玫絾⑹镜?？） 1.下面默讀課文：想想課文哪幾個(gè)自然段寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘？然后4人一小組進(jìn)行討論。 ?。ㄕn文第四至第6自然段寫了這個(gè)內(nèi)容） 2.下面請(qǐng)一位同學(xué)為我們朗讀3自然段。其他同學(xué)
