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《隨文練筆使用手冊》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第七冊1、觀潮練筆設(shè)計(jì)：1、填空：潮來前，江面；潮來時(shí)，只聽見________________只看見_______________________，到了近處，聽見______________________，看見_______________________；潮頭過去時(shí)，聽見_____________________，看見__________________。這真是“八月十八潮，壯觀天下無！”2、書中的比喻句很多，請你把它摘錄下來：_________________________________________________________
2、___________________________________________3、請你仿寫比喻句：西湖_______________________________________________狂風(fēng)_______________________________________________烏云_______________________________________________雨點(diǎn)_______________________________________________4、讀課文，在文中找到與宋朝詩人楊萬里的詩句“海涌云
3、為郭，江橫玉系腰”相對應(yīng)的句子，請摘錄下來。5、作者通過聽到的和見到的兩個(gè)方面，運(yùn)用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢，寫出了錢江潮的壯觀。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀寫出來。使用建議：1、題1旨在使學(xué)生在初讀課文后，整體感知從潮來前到潮來后錢江潮的壯觀。-148-1、課文用了許多比喻句來描寫錢江潮的磅礴氣勢，題2至題4意在讓學(xué)生摘錄、積累文中的語句，并進(jìn)行仿寫。2、題5意在遷移情境，讓學(xué)生在文本學(xué)習(xí)之后，結(jié)合生活實(shí)際寫寫雷雨的氣勢與壯觀，以達(dá)到積累運(yùn)用的作用。使用反饋：2*雅魯藏布大峽谷練筆設(shè)計(jì)：1、概括課文內(nèi)容填空。大峽谷的水，大峽谷的山，
4、大峽谷的動(dòng)植物讓我們感到。2、運(yùn)用課文內(nèi)容仿寫句子：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。________________________構(gòu)成了______________________________________________構(gòu)成了_________________________________________________構(gòu)成了_________________________________________________構(gòu)成了_________________________3、先填空，再仿
5、寫：科學(xué)家經(jīng)過精確的測繪計(jì)算確認(rèn)雅魯藏布江峽谷長，平均深度，最深處，是不容置疑的世界第一大峽谷。上面這段文字用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來說明長城的特點(diǎn)嗎？使用建議：1、題1的呈現(xiàn)宜放在整體感知課文階段，讓學(xué)生從山、水、動(dòng)物、植物方面感受到雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。題2、3也帶有提煉文意，幫助學(xué)生概括文章內(nèi)容的作用。-148-2、題2的仿寫有一定的難度：一要在形式上仿作，二是根據(jù)課文內(nèi)容來寫，關(guān)鍵是先理解內(nèi)容，然后組織語言。具體練習(xí)在教學(xué)這一段之后進(jìn)行。使用反饋：3鳥的天堂練筆設(shè)計(jì)：1、鳥兒的自述。
6、我是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂，因?yàn)?、用“到處……到處……有的……有的……”描繪一個(gè)場景。3、用“似乎”寫一個(gè)句子。使用建議：1、巴金先生在場景描寫上手筆絕妙，見聞與聯(lián)想結(jié)合得恰到好處。題3用“似乎”仿寫就是讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕岩娐労吐?lián)想結(jié)合起來。練習(xí)時(shí)可結(jié)合這幾個(gè)語句的教學(xué)進(jìn)行。2、題2的練習(xí)應(yīng)放在學(xué)習(xí)文中群鳥歡騰的那個(gè)場面之后，而激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也猶為重要。既要有言語形式，又應(yīng)提醒學(xué)生有符合言語內(nèi)容的情境。3、題1則宜在學(xué)完全文后，從鳥兒的角度出發(fā)，轉(zhuǎn)換課文的敘述角度，整合文本內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行言語實(shí)踐。使用反饋
7、：-148-4*火燒云練筆設(shè)計(jì)：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：火燒云是所以得名是因?yàn)開__________________________________________________2、根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：使用建議：1、題1意在引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，對課題、對文本內(nèi)容一個(gè)最直接的提煉，這也是本文學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。2、題2的練習(xí)可在鞏固“應(yīng)接不暇”在這2課中的寫法后進(jìn)行。先概括后具體的寫法以及學(xué)生想象的激發(fā)是仿寫中應(yīng)重視的。使用反饋：5古詩兩首練筆設(shè)計(jì)：1、讀了《游山西村》這首詩，運(yùn)用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在農(nóng)村做客的情景寫下
8、來，最好能加上人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)。2、俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋朝詩人蘇軾有一句詩也表達(dá)了同樣的意思，請寫下來_______________
