集體備課定稿

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1、集體備課定稿科目：六年級(jí)英語(yǔ)主備人：谷梅桂備課教師：李永華李倩第（2）單元計(jì)劃單元教材分析本單元是人教版小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第二單元，圍繞lastweekend的話(huà)題展開(kāi)，教材首先出示了兩個(gè)主場(chǎng)景，是關(guān)于Mike,John的微博，引出了本單元頭討論過(guò)去生活的主題，旨在提示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)以及討論過(guò)去的生活和存在的狀態(tài)，有效地引出了本單元的主題，單元教材中共包括A，B，C三個(gè)主欄目。A欄目以聽(tīng)力、對(duì)話(huà)、重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、做調(diào)查等話(huà)題匯報(bào)的方式展開(kāi)，旨在在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)本單元的主要單詞和句型等語(yǔ)言知識(shí)；B欄目以聽(tīng)力、對(duì)話(huà)、學(xué)習(xí)、看看說(shuō)說(shuō)、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、總結(jié)知識(shí)

2、的形式展開(kāi)，進(jìn)一步以多種形式學(xué)習(xí)、接觸、交流本單元話(huà)題，進(jìn)行更深層次的討論。其中check部分以聽(tīng)力形式展開(kāi)，Let’swrapitup利用復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的任務(wù)形式對(duì)本單元的主要句型、語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；C欄目是一則小故事，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞和短語(yǔ)：cleaned;stayed;washed;watched;had;hadacold;slept;read;saw;last;yesterday;before(2).能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞：drank;show;mag

3、azine;better;faster;hotel;fixed;broken;lamp;loud;enjoy;stay(3).學(xué)習(xí)英語(yǔ)中動(dòng)詞的過(guò)去式形式，了解基本的動(dòng)詞過(guò)去式構(gòu)成，通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞過(guò)去式的基本構(gòu)成及表示過(guò)去動(dòng)作和發(fā)生狀態(tài)的用法，掌握重點(diǎn)句子，并會(huì)運(yùn)用于日常的表達(dá)當(dāng)中。（4）會(huì)唱一首英文歌：”Lastweekend”2.能力目標(biāo)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，圍繞討論過(guò)去生活的話(huà)題，運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)、進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的初步交際活動(dòng)。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的積極情感，學(xué)會(huì)與人交往，善于交流，與他人合作的意識(shí)，并培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的情感。4

4、.文化意識(shí)目標(biāo)能夠初步了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)和周末的主要活動(dòng)或活動(dòng)方式。5.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)積極與他人交流、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式交流學(xué)習(xí)成果，善于表達(dá)，積極交流自己的假期生活，并利用所學(xué)知識(shí)與他人交流和探討，共同獲得進(jìn)步。單元教學(xué)設(shè)想單元課時(shí)安排建議：6課時(shí)第1課時(shí)：A.let’slearn第2課時(shí)：A.let’stalk第3課時(shí)：B.let’slearn第4課時(shí)：B.let’stalk第5課時(shí)：readandwrite第6課時(shí)：C.Let’scheck，Let’swrapitup，Storytime教材內(nèi)容ALet’slean總課時(shí)6第1課時(shí)

5、教學(xué)要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：stayedathome,washedmyclothes,cleanedmyroom,watchedTV.2、2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。3、能夠運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言?xún)?nèi)容完成Doasurveyandreport中的任務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上述詞組；能夠正確運(yùn)用上述詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間內(nèi)做的事情

6、；能夠理解一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加-ed.教學(xué)難點(diǎn):4個(gè)詞組讀音和書(shū)寫(xiě)，掌握動(dòng)詞過(guò)去式及其發(fā)音規(guī)則。教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、熱身。8（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?對(duì)話(huà)練習(xí)，已學(xué)知識(shí)的鞏固。（2）Hang–mangame.玩游戲，猜單詞。(watch,wash,clean,stay,)二、情境引入：Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend?說(shuō)說(shuō)自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。三、新課呈現(xiàn)

7、：1、教師出示一個(gè)日歷給大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后問(wèn)學(xué)生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?學(xué)生回答今天的日期,TodayisMarchthe16th.It’sSunday.2、教師說(shuō)：OnSunday(weekend)，Iusuallywashmyclothes,cleanmyroom,stayathomeandwatchTV出示教師所說(shuō)動(dòng)作的卡片，學(xué)生跟讀詞組。跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語(yǔ)。3、教師問(wèn)學(xué)生：WhatdoyouusuallydoonSundays?學(xué)生回答教師的問(wèn)題。4、教師

8、再次出示日歷，圈出上個(gè)星期天的日子，然