分?jǐn)?shù)乘分分?jǐn)?shù)

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1、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(三)課型:新授教學(xué)目標(biāo):1、掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法,能正確熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算,提高學(xué)生計(jì)算的能力。2、能解答生活中簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法問題,了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算過程中的約分方法,感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。教學(xué)難點(diǎn):熟練掌握約分方法,提高計(jì)算的能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、算一算×30=12×===交流時(shí)讓學(xué)生說一說:(1)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的約分方法。(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。二、探索交流,解決問題。1、出示例題4:無脊椎動(dòng)

2、物中游泳最快的是烏賊,它的速度是千米/分。2、解決問題一:李叔叔的游泳速度是烏賊的。李叔叔每分鐘游多少千米?(1)閱讀理解。學(xué)生閱讀題目,理解題意。組織交流對(duì)題意的理解,得出:①烏賊的速度是千米/分。②李叔叔的游泳速度是千米/分的。(2)列式解答。讓學(xué)生根據(jù)已掌握的計(jì)算方法獨(dú)立解答,交流解答過程。師根據(jù)學(xué)生回答板書:(㎞)(3)啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí),我們?cè)谟?jì)算過程中先約分,可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。在這里,我們是否也可以進(jìn)行先約分呢?該怎樣進(jìn)行約分呢?學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試計(jì)算。(4)交流討論。組織全班交流,通過交

3、流得出:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),為了計(jì)算簡(jiǎn)便,可以先約分再乘。約分時(shí),分子的兩個(gè)因數(shù)和分母的兩個(gè)因數(shù)進(jìn)行約分,即:(㎞)3、解決問題二:烏賊30分鐘可以游多少千米?(1)學(xué)生獨(dú)立解答:(㎞)(2)教師指導(dǎo):分?jǐn)?shù)乘法也可以直接約分。板書:(㎞)強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘,整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。4、試一試。還可以怎樣進(jìn)行約分呢?(強(qiáng)調(diào):分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘,可以采用分子和分母交約分。)5、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中,能約分的,先約分再乘,這樣可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、教材第5頁(yè)“做一做”第1題。(先讓學(xué)生獨(dú)

4、立練習(xí),再組織學(xué)生交流匯報(bào),匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)交流約分的方法。)2、教材第5頁(yè)“做一做”第2題。(學(xué)生閱讀題目,理解題意,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,最后組織交流。)3、教材第5頁(yè)“做一做”第3題。4、教材第6頁(yè)第7題。5、教材第6頁(yè)第9題。四、回顧整理,反思提升說說這節(jié)課的收獲?

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