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《小學(xué)英語閱讀課經(jīng)典教學(xué)案例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)英語閱讀課教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容：新標準英語第七冊Module4Unit1教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)ThanksgivingDay，通過這堂課讓學(xué)生在進一步了解該節(jié)日的同時，增強學(xué)生對祖國文化的熱愛，進一步提高六年級學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣。二、教學(xué)設(shè)計：本案例是Reading（精讀課），按照英語新課程標準的要求，這堂課應(yīng)當(dāng)是“以任務(wù)貫穿讀、聽、說的活動，讓學(xué)生通過‘感知－概括－應(yīng)用’的思維來增長知識，發(fā)展能力”?；诖?，其教學(xué)設(shè)計的落腳點有二：1.學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。2.通過合作閱讀進行語音處理、單詞處理、短
2、語處理和句子處理；通過閱讀進行意義建構(gòu)，在與文本相互作用的過程中，在理解、思辨的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，即說話能力和寫話能力。三、教學(xué)目標：a.知識目標：1.EnabletointroducesomeimportantfestivalsofChinaandwesterncountries.2.Enabletograspthenewwordsandsentences.3.Toteachstudentstoknowmorecustomandcultureofdifferentcountries.It’sgoodfortheirstudyingan
3、dusingEnglish.b.能力目標：交流自己對節(jié)日的喜好。c.情感目標：注重文化意識，讓學(xué)生加深對本國文化的認識，了解中西在節(jié)日文化上的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，調(diào)動學(xué)生參與語言實踐的積極性。四、文化意識:簡單了解世界各國不同的節(jié)日文化.五、教學(xué)重點：1.Enabletograspthesentencesof“It’saveryimportantfestival.”2.Enabletograspthenewwords:present,3.EnabletointroducesomeimportantfestivalsofChinaandwes
4、terncountries.六、教學(xué)難點:1.EnabletodescribethecustomsofChristmasandotherfestivals.2.Tousethewordsofmonthstointroducethefestivalswell.七、教學(xué)資源:多媒體教學(xué)課件、卡片、圖片、CD-ROM、錄音機、八、教學(xué)過程：（一）熱身導(dǎo)入：1.師生通過問答進行口語交際,如:Howareyou？Whatdayisittoday？What'stheweatherliketoday？What’syourfavouritefestival?（設(shè)計
5、說明：閱讀短文前先通過Greeting和師生問答，讓學(xué)生立刻融入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，無形中拉近了師生之間的距離，為接下來的短文閱讀做好鋪墊。）（二）課文閱讀1.整體感知，了解大意；Listenandpointtothecorrectpictures.Listenandunderlinethekeywords.(通過整體感知課文內(nèi)容能夠幫助學(xué)生快速了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的大體意思，能夠迅速找出課文中的關(guān)鍵信息即keywords。)2.初讀課文，回答問題；Readthetextbyyourselvesandanswerquestions.A.???WhenisT
6、hanksgivingDay?B.???WhatdopeopledoonThanksgivingDay?(設(shè)計意圖：讓學(xué)生自讀課文，初步了解課文內(nèi)容思考并回答2個基礎(chǔ)問題，能進一步幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容加深記憶并為下一步合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)3.合作閱讀，找出知識點。A:Readingroupsandfindtheusefulexpressions.B:Askmorequestionsingroups.(設(shè)計意圖：在合作中學(xué)習(xí)找出本文中的知識點能夠激發(fā)學(xué)生競爭意識與團隊精神，讓學(xué)生通過互相提問回答問題來加深對課文細節(jié)內(nèi)容的理解，同時加強學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練
7、。)4.誦讀課文，積累語言。(1)T:Nowlet’slistenagain,thenrepeat.(TeacherplaystheCD-ROMｏｒthecassette).(2)Readingroupsthengetreadyforgroupshow.(設(shè)計意圖：讓學(xué)生整體感受對話，訓(xùn)練其聽的能力，在大量聽的輸入后，為其輸出表達最好準備。將小組競爭機制納入本環(huán)節(jié)，通過小組展示的方式讓學(xué)生積極參與小組活動樹立自信心。)(3)MoreinformationaboutThanksgiving(設(shè)計意圖：由于本課內(nèi)容較少主要介紹了Thanksgivi
8、ng的基本信息，作為西方最盛大的節(jié)日，還有很多學(xué)生感興趣的內(nèi)容，針對以上情況作了適當(dāng)補充，滿足了不同層次的學(xué)生的興趣，拓寬
