《說勤奮》教案(1)

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1、蘇教版語文四年級上冊16、《說勤奮》教學設計教材簡析：本課是一篇說理性較強的課文。課文通過古今兩個具體事例，告訴讀者：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。全文共4節(jié)。第一節(jié)擺觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。第2節(jié)列舉司馬光勤奮學習和工作，終于編成史學巨著《資治通鑒》。第3節(jié)列舉生物學家童第周勤奮成才的故事。第4節(jié)總結(jié)全文，號召我們只有勤奮，才能有所作為。教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會復述課文中兩個故事。2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要

2、的詞語。3、使學生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，明白從小勤奮學習，長大了才能對人民、對社會作出應有的貢獻。教學重難點：1、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。2、使學生懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，明白從小勤奮學習，長大了才能對人民、對社會作出應有的貢獻。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要的詞語。3、使學生初步懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。教學重難點：1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，能夠理解本課新詞和重要

3、的詞語。教學流程：一、揭示課題1、同學們有沒有想過自己的將來，你的理想是什么？l我們每個人心中都有一個美妙的理想，可是我們在這邊，理想在那邊。通往理想境界的橋梁是什么？（引讀）是啊，古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。l但不是每個人都能實現(xiàn)自己的理想。你有沒有想過，怎樣才能實現(xiàn)自己的理想？l我們有了勤奮的法寶，就可以搭起通往理想境界的橋梁。2、這一節(jié)課我們就來說說勤奮。（板書：16說勤奮）指導“勤”字的寫法。你能將題目在不變換主題的情況下，換一種說法嗎？（《論勤奮》《談勤奮》）3、結(jié)

4、合生活中的例子談談你對勤奮的理解。二、檢查預習1、讀詞解義：l史學家司馬光滾瓜爛熟警枕《資治通鑒》l生物學家童第周毫不氣餒急起直追名列前茅遠渡重洋青蛙卵剝離手術(shù)l數(shù)學家華羅庚勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才、有所作為2、給加點字選擇正確的義項：警枕A危險的情況B提醒，使人注意C警察的簡稱勤能補拙A修補破損的東西B補養(yǎng)C彌補不足之處3、課文朗讀。自讀，開火車讀。（要求：正確、流利、有感情）二、初讀課文1、明題：本文是一篇什么類型的文章呢？請選擇。寫景？寫人？記事？說理？說理的文章被稱為議論文，通常是先提出論點（觀點，

5、看法），再以論據(jù)（事例）再進行論證（證明）自己的論點，最后提出希望或號召。2、文章主要說了一個什么道理（也就是作者提出了一個什么論點）？又是怎樣把這個道理說清楚（也就是列舉了什么事例來證明自己的論點）呢？下面我們帶著這樣的問題來再讀課文。3、師讀課文。學生思考上述問題。4、指導分段。（板書）課文是分幾部分來談勤奮的？課文可以分幾段？談談段意。第一段：（第1自然段）提出論點：勤奮是通往理想境界的橋梁。第二段：（第2~3自然段）論據(jù)論證：列舉司馬光和童第周勤奮成才的故事說明勤奮是通往理想境界的橋梁。第三段：（第4自然

6、段）結(jié)論號召：我們要一生勤奮，才能有所作為，為社會作出貢獻。三、學習第一段1、自由輕聲讀課文第一段。作者在開頭就亮出自己的觀點，這在寫作方法上叫做：開門見山。（板書）（1）作者用了一個設問句來亮出自己的觀點，請讀一讀。（出示：通往理想境界的橋梁是什么？（是勤奮。）（2）這一句，作者還用了另外一種修辭手法，你知道是什么嗎？（暗喻）把什么比作什么？（3）把這個自問自答的句子換一個說法?；脽羝呵趭^是通往理想境界的橋梁（學生齊讀）（4）過渡：是的，勤奮是實現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是用他們汗水和心血澆灌出

7、來的。請讀一讀該句，討論：“鮮花”在這里指什么？這里又用了什么修辭手法？（比喻）“汗水和心血”又是指什么？（5）你能說一說這一句話的意思嗎？2、指導朗讀第一段。3、填空。（幻燈片）人人心中都有一個，然而你可知道，通往的橋梁是什么？。古今中外，每一個，都是他們用澆灌出來的。四、課堂作業(yè)板書：16、說勤奮表觀點　擺事實再總結(jié)第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大后才能對人民，對社會作出應有的貢獻

8、。教學重點：學習司馬光、童第周勤奮學習的事例，從中受到教育。教學難點：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學習，長大后才能對人民，對社會作出應有的貢獻。教學流程：一、復習導入，揭示中心1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（齊讀課題）2、這是一篇說理性很強的文章，文章開門見山告訴我們一個道理，那就是（課件1）（齊讀）通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。3、光講大道理沒用，要用事實