說勤奮教案..doc

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1、《說勤奮》第一課時(shí)的教案集義小學(xué)教師：楊文秀【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格前面的10個(gè)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。4、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生通過語言文字的訓(xùn)練，深入感悟文章的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)給課文分段

2、，說出段落大意。4、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題。1、板書課題。2、解題：題目中的“說”就是談、講的意思。這是一篇說理類的文章。讀了這個(gè)課題，你想提什么問題？（文章主要說了一個(gè)什么道理呢？又是怎樣把這個(gè)道理說明白、說清楚的呢？）下面，我們就帶著這個(gè)問題來讀一讀課文。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)分段。1、聽課文錄音，想一想：課文主要說了一個(gè)什么道理？2、交流（只要求說出大概意思就可以了）3、引導(dǎo)分段。（1）學(xué)生輕聲讀課文，看看課文在哪里提出了觀點(diǎn)？又是怎

3、樣證明這個(gè)觀點(diǎn)的？課文最后又是講了什么？（2）交流。（3）根據(jù)以上問題給課文分段，并在文中作好記號(hào)。三、分段讀通課文。1、先拼讀生字，讀熟新詞。2、分段讀通課文。自己練讀——指名讀——糾正讀音，指導(dǎo)讀通長句——齊讀。四、學(xué)習(xí)課文第一段。1、自由輕聲讀課文第一段，畫出中心句。2、出示：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。（1）這里的“橋梁”是什么？（2）把那句自問自答的句子換一個(gè)說法。（3）過渡：是的，勤奮是實(shí)現(xiàn)通往理想境界的橋梁，成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。相機(jī)出示：成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。討

4、論：“鮮花”在這里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？（4）說說這句話的意思。（5）出示：成功者手中的鮮花，是他們用汗水和心血澆灌出來的。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。比一比，你更喜歡哪一句？為什么？——齊讀后一句。3、齊讀第一段。4、當(dāng)堂背誦第一段。五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。1、自己設(shè)計(jì)記憶字形的方法，感到困難的在下面打“？”。2、交流自學(xué)情況。3、指導(dǎo)書寫“枕”、“末”、“慣”、“基”。4、鋼筆描紅。六、作業(yè)：1、完成課后練習(xí)3：讀一讀，再抄寫。2、背誦第一段。3、區(qū)別形近字組詞。未（）悄（）社

5、（）梁（）渡（）末（）稍（）杜（）粱（）度（）