兒童繪畫教學中色彩觀的培養(yǎng) (2)

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1、兒童繪畫教學中色彩觀的培養(yǎng)　　導讀：游戲是幼兒的基本活動，任何活動的游戲形式都容易調動幼兒積極情緒，引起他們的興趣。因此，美術教育中我更加注意教學方法的游戲性。角色扮演、猜謎語、講故事、唱歌等形式均可用于美術色彩活動?！　≈嫾翌佄牧合壬f過這樣的觀點“色彩屬于感覺，任何人可以辨別，非畫家所獨能，但畫家所見有與普通人所觀察者不同?！边@說明培養(yǎng)一雙與平常人不同的眼睛，才能在繁雜的自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美的色彩，并把它表現(xiàn)出來。每個健康的人對色彩的感覺基本上是一致的，但也有個別的人對色彩的感覺有某些偏向，或者對于色彩有不同的偏愛。因此，畫同一種物

2、體，每個人畫面的色彩顯示是是完全一致的。　　在兒童的眼里，世界是五彩繽紛的，從他們的畫里就可以得到這一點感知。兒童生來就喜歡五彩繽紛、色澤鮮艷的玩具。由于孩子對色彩有一種深刻的情感，因此他們的繪畫作品體現(xiàn)出淋漓盡致的色彩。兒童繪畫的特點之一：就是孩子們對色彩富有強烈的感受力和大膽的表現(xiàn)力，他們表現(xiàn)在畫面上的色彩效果，時常令我驚訝不已，它是那樣的鮮麗多彩，那樣的奔放，那樣的奇妙，所以兒童時期是孩子感受色彩和表現(xiàn)色彩的最佳時期?！　∶總€孩子—對顏色的感覺是不一樣的，老師不能用現(xiàn)成的繪畫色彩知識強行對孩子進行灌輸。我覺得老師的責任是：要充分挖掘

3、每一位孩子對色彩的敏感度，給予孩子多角度、全方位的啟發(fā)和提示?！　∫?、創(chuàng)設充滿情感色彩的環(huán)境資源?！　〗處熢诓贾糜變旱幕顒邮視r，除了保證幼兒有足夠的活動空間，合乎安全原則及滿足其需要外，教師還應注意室內墻壁的裝飾和布置。為此，我在班級是臨窗創(chuàng)設了“我的畫”這個區(qū)域。區(qū)域的擺放了一張充滿春意的綠色繪畫桌，上面擺放兩塊黃、綠畫板；桌上擺放著紅、黃、藍等各色顏料；桌子上方夾著各種色彩豐富的圖片或畫家的作品(印刷品)或大孩子的美術作品，此目的為了讓幼兒自然地融入繪畫色彩活動中，用各種色彩來豐富自己的作品。在戶外的散步或觀賞活動時，我都會引導幼兒觀

4、察此時此刻周圍環(huán)境的色彩及其變化。　　二、提供多樣化的工具和材料，引起幼兒對色彩的興趣?！　∮變簩π迈r的事物本身有強烈的好奇心，多樣化的工具和各種色澤鮮明的材料能刺激幼兒的操作欲望，促使其進行美術色彩活動。相反，如果活動總是單調重復；如繪畫的活動中總是一支鉛筆、一張白紙，就難以誘導幼兒進行美術活動的興趣，更何談色彩豐富。繪畫時，可選擇的工具十分豐富，有油畫棒、蠟筆、彩色筆、彩色鉛筆、彩色粉筆等。教師要注意提供多樣化的工具材料。當然，這并不意味著許多種的工具、材料堆砌在一起，在一次活動中全部使用，這易使幼兒眼花繚亂，無法選擇，而且要求教師自

5、己要注意提供有助于主題表達的工具和材料，提高孩子活動的成功率，增加活動興趣。例如，“奇妙的顏色”活動的目的是幫助幼兒學習調配顏色，我給幼兒提供了水粉顏色，當幼兒把紅色的顏料和藍色的顏料混在一起時，水的水融性使色彩起了變化，幼兒喜呼：“紫色，紫色”。這奇妙的變化使幼兒更有興致去搭配其他色彩，并會快速地記住它們的名稱。例如，在練習畫“太陽的光芒”這課時，我給幼兒提了油畫棒，油畫棒色澤鮮明，易上色，幼兒拿到蠟筆后，便迫不及待地用油畫棒或套色來表現(xiàn)陽光的豐富色彩，那些陽光是彩色的，非賞耀眼美麗。有時，則需兩三種材料集中在一起讓幼兒自選，讓它們至好

6、地表所畫的主題。如主題為“冬天時”，油畫棒與水粉的結合，使畫面顯得更加豐富，把主題表現(xiàn)得淋漓盡致?！　∪?、教師的教學方法應注意游戲性，使幼兒的美術色彩活動成為輕松、愉快的活動。　　游戲是幼兒的基本活動，任何活動的游戲形式都容易調動幼兒積極情緒，引起他們的興趣。因此，美術教育中我更加注意教學方法的游戲性。角色扮演、猜謎語、講故事、唱歌等形式均可用于美術色彩活動。認識顏色時，我通過故事《蠟筆舞會》讓幼兒明白蠟筆有十二種基本顏色：通過唱歌《丁丁是個小畫家》讓幼兒注意畫畫不可粗心；任用顏色時，結合了印章游戲，吹泡泡游戲、蘸顏色滾彈子游戲。如認識顏

7、色，使初學畫的弦子先對各種顏色有一個初步的了解，對顏色的色階、冷暖有一些初步的了解，我采用了以下方法進行游戲式的練習，效果較好?！　》椒ㄖ唬寒斏碇孱伭r艷童裝的幼兒進入教室后，在孩子中選出身著紅色傾向類顏色服裝的五位幼兒在黑板前站好，請大家為這些同伴排隊?？匆豢茨俏挥變捍┑募t顏色衣服色彩傾向最暖(像太陽一樣)，先站在左邊。我引導幼兒進行較比：大紅色衣服和朱紅色衣服比一比誰的顏色更暖一些。幼兒可隨便插話，表達自己的意見，反復討論，逐次排隊，最冷的紅色，排在右邊，再請同伴按深淺色進行排隊，由身著大紅顏色衣服的孩子一直排到身著桔紅色或桔黃

8、色衣服的孩子。全班幼兒仔細觀察，一邊分析，一邊識色?！　》椒ㄖ赫埳碇{色、綠色服裝的孩子們站成一排，按照冷到暖的關系及由淺到深的色階順序，全班幼兒觀察、討論、分析之后，逐次排隊。再請身著淡