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《跨文化交際下的口譯教學(xué)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、大連海事大學(xué)碩士學(xué)位論文跨文化交際下的口譯教學(xué)研究姓名：馮雪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師：夏廷德201206中文摘要摘要隨著中國(guó)改革開放的深入及全球化的發(fā)展，口譯作為一種重要的跨文化交際手段，越來(lái)越多地被應(yīng)用到國(guó)際事務(wù)中，口譯在中國(guó)已成為越來(lái)越重要的一種職業(yè)。但是口譯不僅是兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換工具，更是一種跨文化的交流，在交流過(guò)程中，譯員會(huì)不可避免地面對(duì)文化差異和障礙。所以提高口譯學(xué)生的文化意識(shí)勢(shì)在必行。然而，在當(dāng)前的口譯教學(xué)中，對(duì)于跨文化交流的研究非常有限且不深入，過(guò)分重視的是口譯技能的訓(xùn)練，因此即便擁有很好的語(yǔ)言能力和口譯技巧，學(xué)生在口譯中卻不能適應(yīng)，也不能
2、很好地傳達(dá)文化信息。因此，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，并把它作為口譯培訓(xùn)的目標(biāo)之一顯得尤為緊迫。本文旨在探索在口譯教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的必要性，研究如何提高學(xué)生在口譯課程中的文化意識(shí)，并找到適當(dāng)方法，使得跨文化意識(shí)的培養(yǎng)與口譯教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。作者選取英語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生作為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)研讀、面試、測(cè)試及相關(guān)分析，本文作者得出以下主要結(jié)論：(1)當(dāng)前中國(guó)口譯教學(xué)研究不足，尤其是口譯與文化之間的關(guān)系方面的研究尚不充分；(2)文化間交際能力是培養(yǎng)合格口譯者的必要因素；(3)目前文化間交際能力培訓(xùn)不足，導(dǎo)致口譯教學(xué)中克服文化障礙成為難點(diǎn)；因此有必要在口譯教學(xué)中強(qiáng)化源語(yǔ)和目
3、的語(yǔ)文化知識(shí)的傳授；(4)同時(shí)具備良好的語(yǔ)言與文化交際能力才能確保口譯的流暢與準(zhǔn)確：(5)非語(yǔ)言信息的捕捉能力同樣重要。培養(yǎng)譯者現(xiàn)場(chǎng)觀察非語(yǔ)言行為有助于正確判斷交際參與人的真正意圖。關(guān)鍵詞：口譯：跨文化：交際：口譯教學(xué)英文摘要ABSTRACTWithChina’Sfurtherreformandopeningtotheoutsideworld，andthedevelopmentofglobalization，interpreting，asanimportantcommunicationmedium，hasbeenincreasinglyusedinintemationalaffai
4、rsandhasbecomeamoreandmoreimportantprofessioninChina．Butinterpretingisnotonlyashiftingmethodbetweenlanguagesbutalsoaninterculturalcommunication,inwhichinterpreterswillinevitablyencounterculturalshocksandbarriersinthiscommunication．Thusitisurgenttoimprovetheinterpretingstudents’culturalawarenes
5、s．However，studiesoncross-culturalcommunicationareverylimitedandnotintensiveincurrentinterpretingteachingandimportanceisonlyattachedtoskilltraining，SOstudentsarenotflexibleandcannotconveyculturalmessageswellininterpreting，eveniftheyhavegoodlinguisticknowledgeandinterpretingskills．Hence，itiSurge
6、ntthatteachersshoulddevelopstudents’interculturalcommunicativecompetenceandsetitasoneofthegoalsofinteroperatingteaching．Thisthesiswillelaborateontheimportanceofdevelopinginterculturalcommunicativecompetenceininterpretingteaching，raisetheculturalawarenessinteachingprograms，andfindwaystointegrat
7、ecultureawarenessintoinstructionandtraining．SomejuniorEnglishmajorsarechosenasthesubjects；byreadingrelatedmaterials，interviews，tests，andanalyses，thefollowingconclusionsalereached：(1)InterpretingstudyinChinaisinadequate，particularlyinthe
