習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)

ID:36591918

大?。?6.00 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2019-05-12

習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
資源描述:

《習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)【習(xí)作要求】按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信,把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫好后,自己把信寄出去。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、能夠讀懂例文,領(lǐng)會(huì)王磊的家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光和古老的風(fēng)俗。弄清他寫作的重點(diǎn)。明白書信的格式。2、明確本次習(xí)作要求。確定寫信的對(duì)象。選擇寫作的重點(diǎn)來(lái)介紹家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師要介紹一位遠(yuǎn)方的同學(xué)給大家,大家想認(rèn)識(shí)他嗎?他就是居住在天山腳下的大草原上的哈薩克族小男孩王磊。你們想了解他的家鄉(xiāng)嗎?那就讓我們來(lái)讀一讀他寫給遠(yuǎn)方的小伙伴李陽(yáng)的信。二、學(xué)習(xí)例文,領(lǐng)悟書信的內(nèi)容,把握書信的格式。1、自由讀文,思考;在信中,王

2、磊向李陽(yáng)介紹了他的家鄉(xiāng)的哪些方面呢?哪些地方給你留下了深刻的印象?2、指名回答。板書:迷人的風(fēng)光古老的風(fēng)俗3、這些地方為什么會(huì)給你留下深刻的印象?王磊是怎樣來(lái)寫的呢?老師建議大家再去讀讀這封信。4、指名回答后教師總結(jié):用上平時(shí)自己了解的關(guān)于家鄉(xiāng)特色的材料,將自己看到的、聽到的寫下來(lái),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。把自己最想介紹給好友的地方:古老的風(fēng)俗——賽馬寫得特別具體。5、這是一封信,你發(fā)現(xiàn)了寫信的格式與我們平時(shí)的習(xí)作有什么不同了嗎?6、同桌互相交流。7、指名交流。一起做批注。教師相機(jī)點(diǎn)撥:書信由六部分組成:稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝賀語(yǔ)、署名、日期。(1)稱呼在信的開頭,要頂格寫。稱

3、呼后面加冒號(hào),表示請(qǐng)你注意下面我有話要說(shuō);(2)第二行空兩格寫問(wèn)候語(yǔ);(3)第三行空兩格寫正文。正文是信的主要內(nèi)容,凡是要說(shuō)的話,要談的事都寫在這部分。一層意思可以分為一個(gè)自然段;(4)祝賀語(yǔ)另起一行空兩格寫,一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話;(5)正文寫完后,另起一行,在靠右處寫署名,在署名的下一行靠右寫日期。這里說(shuō)一個(gè)順口溜,幫你記住書信的格式:稱呼一定頂格寫,問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫,另起一行寫祝語(yǔ)。名字寫在右下方,緊接一行寫日期。三

4、、根據(jù)習(xí)作要求寫作。1、讀了王磊寫給李陽(yáng)的信,我們了解了天山腳下的迷人風(fēng)光和古老的風(fēng)俗,讓每一個(gè)讀了這封信都產(chǎn)生了要到他的家鄉(xiāng)走一走,

5、看一看的愿望。如果讓你也來(lái)像王磊一樣來(lái)介紹介紹我們自己的家鄉(xiāng),你想介紹什么呢?靜靜地想一想。2、小組交流。3、指名全班交流。板書:獨(dú)特的地理位置江島四季風(fēng)光豐富的物產(chǎn)四通八達(dá)的交通——一島兩座長(zhǎng)江大橋揚(yáng)中大道揚(yáng)中大堤4、播放《美麗的揚(yáng)中,可愛的家鄉(xiāng)》風(fēng)光紀(jì)錄片,再次感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。確定寫作的重點(diǎn)。5、明確本次習(xí)作要求。教師點(diǎn)撥:沒有遠(yuǎn)方親朋好友的,可以給其他人寫信,寫給文中的王磊和李陽(yáng)也可以,還可以寫給知心姐姐、自己喜愛的電視節(jié)目主持人等,家在外地的同學(xué)還可以向家鄉(xiāng)的小伙伴介紹我們揚(yáng)中6、動(dòng)筆寫,教師巡視。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)生繼續(xù)寫習(xí)作。(10分鐘左右)二、互相交流。(

6、6分鐘左右)三、全班交流:(8分鐘左右)四、復(fù)習(xí)寫信格式,謄寫。五、教師總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了用寫信的方式向別人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。想把自己寫的這封信寄出去的同學(xué),課后可以用信紙?jiān)僦`抄一遍,抄寫時(shí)也要注意書信的格式。老師還要提醒你,別忘了寫信封。有人會(huì)寫信封嗎?(出示信封樣式)第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼,下一行寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名,在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。我們這的郵政編碼是221333

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。