1、小貝殼王玉珍 (2)

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1、1、小貝殼教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)。2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、朗讀感悟，了解貝殼的特點(diǎn)，引導(dǎo)想象；你會(huì)向貝殼提出什么問(wèn)題，貝殼會(huì)怎樣回答。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，進(jìn)而探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“貝、殼”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“為、支”等8個(gè)生字。難點(diǎn)：朗讀感悟，了解貝殼的特點(diǎn)，引導(dǎo)想象。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課在美麗的大海上，陽(yáng)光像溫暖的手，緩緩撫摸著沙灘，海鷗在自由自在地飛翔，沙灘上有一位小姑娘光著小腳丫踏著歡快的步子正在撿貝殼。沙灘上漂亮可愛(ài)的小貝殼可多了

2、，小貝殼呢又最愛(ài)交朋友了，連調(diào)皮的螃蟹也跑到岸上來(lái)和小貝殼玩呢。同學(xué)們，今天也讓我們一起去和小貝殼交朋友吧?。ò鍟?shū)課題，學(xué)生齊讀題目。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)生借助拼音讀課文，畫(huà)出帶有紅色拼音的生字，自己認(rèn)讀。2、自讀帶有生字拼音的詞語(yǔ)。貝殼告訴不算為啥對(duì)我說(shuō)那是條條錄音帶一支歌3、去掉拼音指名生讀詞語(yǔ)。1、去掉詞語(yǔ)認(rèn)讀生字。（貝殼告訴算為對(duì)那條錄帶支）2、小游戲鞏固生字：“撿貝殼”識(shí)字。到黑板前撿貝殼（貝殼上有生字，指名學(xué)生撿自己喜歡的貝殼）撿到貝殼先讀準(zhǔn)字音，再組一個(gè)詞語(yǔ)。3、學(xué)生自由練讀一遍課文，要讀準(zhǔn)字音

3、，讀前先標(biāo)上小節(jié)號(hào)。4、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文你知道什么了？一、細(xì)讀課文，感悟理解。1、指名生讀第一小節(jié)。讀了第一小節(jié)，你知道小貝殼長(zhǎng)什么樣子嗎？貝殼身上有什么？（板書(shū)皺紋）讀一讀“皺紋”一詞。什么樣的人才會(huì)有皺紋？是啊，老人才有皺紋，年紀(jì)大的人才會(huì)有皺紋，小貝殼的年紀(jì)大不大？它是一只小貝殼，怎么會(huì)有皺紋呢？你奇怪嗎？那小姑娘問(wèn)小貝殼時(shí)候是什么樣的心情？你能讀出這種心情嗎？指名生感情讀課文。小貝殼身上是真的“皺紋”嗎？那小貝殼的皺紋是指什么呢？（身上的花紋。）這是把花紋比成了皺紋。（板書(shū)花紋）有了花紋小貝殼才漂亮，可見(jiàn)這是一些

4、怎樣的小貝殼？你喜歡這些漂亮的小貝殼嗎？請(qǐng)你讀出對(duì)小貝殼的喜歡。小姑娘看到小貝殼就提出來(lái)問(wèn)題，那小貝殼又是怎樣回答的呢？2、齊讀第二小節(jié)。小貝殼怎樣回答小姑娘的呢？哦，他身上不是皺紋，那是什么呢？原來(lái)是——錄音帶?。。ò鍟?shū)錄音帶）這里的錄音帶指的是什么？讓我們趕快聽(tīng)聽(tīng)這錄音帶里錄了什么吧。請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)想聽(tīng)小貝殼的錄音帶呢？——你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到什么了？——你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你聽(tīng)到什么了？你聽(tīng)到了誰(shuí)的歌聲？那你覺(jué)得這是一支怎樣的歌？小貝殼，小貝殼，快把你錄的這支快樂(lè)的歌放給大家聽(tīng)吧！那誰(shuí)錄的歌最快樂(lè)呢？大家趕快練習(xí)讀讀第二小節(jié)，一

5、會(huì)兒看看哪個(gè)小貝殼錄的這支歌最好聽(tīng)。指名學(xué)生感情朗讀課文。齊讀第二小節(jié)。師生對(duì)話朗讀。1、拓展延伸。同學(xué)們，當(dāng)你看到沙灘上五顏六色各種形狀的貝殼，你一定也會(huì)向小貝殼提出問(wèn)題吧。那你想問(wèn)什么問(wèn)題呢？海邊小貝殼，請(qǐng)你告訴我——？？適時(shí)評(píng)價(jià)并回答學(xué)生的問(wèn)題。一、總結(jié)課文。同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)這么好，小貝殼悄悄對(duì)我說(shuō)——誰(shuí)知道它說(shuō)了什么？它說(shuō)啊，身上條條錄音帶，要錄下同學(xué)們的一支歌。這是一支學(xué)習(xí)的歌。你是不是更喜歡小貝殼了。那讓我們?cè)賮?lái)和小貝殼交流一次吧?；刈x全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固課文。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貝殼，還記得小貝

6、殼什么樣子嗎？2、那你能把課文背下來(lái)嗎？指名學(xué)生背誦課文。3、全班齊背課文。一、學(xué)習(xí)生字。1、出示八個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀。2、觀察字形、結(jié)構(gòu)、部首，說(shuō)一說(shuō)記字方法。3、學(xué)習(xí)新部首。又字旁折文旁巾字底耳刀旁（右耳刀）三點(diǎn)水4、書(shū)空筆順并指導(dǎo)組詞語(yǔ)，指導(dǎo)“為、海”的筆順。5、觀察字在田字格的中的位置。6、師范寫(xiě)難寫(xiě)的字，并指導(dǎo)寫(xiě)法。（指導(dǎo)帶、海、那）7、學(xué)生先描后寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。