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《基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)校代碼：巡分類(lèi)號(hào)：堂⑧Y87357研究生學(xué)號(hào)：!Q星QQ窒QQ壘壘!墨壘Q密級(jí)：玉東北埽冠大季碩士學(xué)位論文基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)探索T1IeinstructionaldesignbaseontheIU-structureproblemaboutthecou耶eofinteg咫tedpmcticalactiVity作者：管媛輝指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型于冬副教授教育技術(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與媒體開(kāi)發(fā)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2006年5月摘要目前我國(guó)中小學(xué)教學(xué)體系中存在著一些難以解決的問(wèn)題：其中教學(xué)以教師的講授為主，學(xué)生處于靜聽(tīng)的
2、地位，不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮；以知識(shí)傳遞為主，不利學(xué)生動(dòng)手及解決闖題能力的培養(yǎng)；其中注重學(xué)科知識(shí)的傳授，卻常常脫離生活和現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況，把“教書(shū)”變成“練書(shū)”，學(xué)生別無(wú)選擇，只好全盤(pán)接受，最終成了被“填”的“鴨子”。傳統(tǒng)課堂教學(xué)，是我國(guó)在貫徹素質(zhì)教育中必須改革的重要環(huán)節(jié)。改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，活動(dòng)化教學(xué)是實(shí)施主體性教育的最佳教學(xué)模式。本文以基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)外同類(lèi)課程的發(fā)展及啟迪，對(duì)我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行了詳細(xì)分析。文章通過(guò)對(duì)劣構(gòu)問(wèn)題背景和自身特征的
3、研究分析，并把劣構(gòu)問(wèn)題與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)系統(tǒng)，從復(fù)雜系統(tǒng)的角度出發(fā)，對(duì)于系統(tǒng)中各個(gè)要素進(jìn)行深入細(xì)致的研究。最后對(duì)其中的教學(xué)條件、目標(biāo)、特點(diǎn)以及主要類(lèi)型給以簡(jiǎn)單的分析說(shuō)明，創(chuàng)建性的提出了有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課如何合理、高效的進(jìn)行教學(xué)，如何提高學(xué)生的自身能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維等都提供了借鑒。同時(shí)也為綜合實(shí)踐活動(dòng)課找到了全新的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)理念，使劣構(gòu)問(wèn)題和綜合實(shí)踐課得以很好的連接。文章還介紹了如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體手段進(jìn)行基于劣構(gòu)阿題綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)等。本
4、論文的特色在與建構(gòu)了基于劣構(gòu)問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)模式并對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，希望本文可以作為我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的教學(xué)參考，從而可以在一定程度上改變我國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課所存在的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課；劣構(gòu)問(wèn)題；模式；教學(xué)系統(tǒng)ALbstractExistsomehardproMemf研resoIvi玨gsintheteac蜮ng町stemofmy弘imaryandjuniorhighschoolscurrcntly：T1leteachingregafdstheteacher’stuitionasprinciple，thestud
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