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《讀寫樂其中——五上語(yǔ)文讀寫拓展課》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、題記：????語(yǔ)文教師要會(huì)“玩教材”，要努力把語(yǔ)文課上得好玩些。在教學(xué)過程中教師既要會(huì)走“正步”，又要會(huì)“亂跑”。所謂教學(xué)藝術(shù)，就是用著心思教書。大致可以歸納為12個(gè)字：教之有物，教之有序，教之有趣。引領(lǐng)孩子們?cè)娨獾貤⒃谡Z(yǔ)文課堂上，是我努力的方向。???一直以來，讀寫一直縈繞在我心上。依舊想要上這樣一堂課！以讀促思，化讀為寫，讀寫相長(zhǎng)！凝望讀本，孩子的笑靨浮現(xiàn)，輕喚靈感快來。生硬的讀寫，有脅迫的感覺，其實(shí)讀寫是件很美好的事！為什么，會(huì)時(shí)常感覺帶著孩子們讀寫創(chuàng)造時(shí)總在生拉硬拽？我的讀寫之路該如何改進(jìn)？“但為君故，沉吟至今?！庇袡C(jī)會(huì)再上這一課，真好！晨曦已至，思維起航。預(yù)設(shè)課堂，設(shè)想生
2、成，構(gòu)思如下：重溫《梅花魂》讀寫樂其中——語(yǔ)文讀寫拓展課江漢油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊慧全?教學(xué)目標(biāo)：???踐行“讀別人的書，是為建立自己的思想，學(xué)寫自己的華章?！钡淖x寫思想，具體感受“好文不厭百回讀，讀寫相長(zhǎng)樂其中；不動(dòng)筆墨不讀書，摘詞煉句詩(shī)意濃。”以讀促思，化讀為寫，讀寫相長(zhǎng)，體味祖國(guó)的語(yǔ)言文字樂趣無(wú)窮盡。教學(xué)四點(diǎn)：??????1、興趣點(diǎn)：初識(shí)七（五）言詩(shī)，練寫打油詩(shī)。???????2、困惑點(diǎn)：如何提煉長(zhǎng)文中的詞句要點(diǎn)吟詠成詩(shī)。???????3、興奮點(diǎn)：師生賞評(píng)，相互鼓勵(lì)點(diǎn)染，煉詞煉句研習(xí)詩(shī)文。???????4、發(fā)展點(diǎn)：好文百讀，巧練成詩(shī)，其樂無(wú)窮。教前準(zhǔn)備：小黑板（課件）??復(fù)習(xí)背誦：陸游
3、的《示兒》課前五分鐘背誦：梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》片段???張若虛的《春江花月夜》第三課時(shí)一、談話引入，詩(shī)詞導(dǎo)趣???師說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！钡诙卧恼n文帶著我們走進(jìn)了切切故鄉(xiāng)情。哪三位同學(xué)能分別背誦我們剛學(xué)的《古詩(shī)三首》？???指名讀背后，師說：???《梅花魂》帶我們認(rèn)識(shí)了一位漂泊異鄉(xiāng)的梅花老人，他熱愛祖國(guó)、思念家鄉(xiāng)的赤子之心就像那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花盛開至今。好文不厭百回讀，今天我們?cè)俅沃販剡@篇《梅花魂》，板書課題。請(qǐng)同學(xué)們以自己最喜愛的方式再讀這篇課文，回想一下上堂課我們概括的小標(biāo)題。二、品詞回顧，讀寫導(dǎo)學(xué)???1、師出示小黑板，看，這就是梅花老人思念祖國(guó)的五件事
4、，老師稍稍加工整理了大家概括的小標(biāo)題。請(qǐng)來讀一讀，再次感受外祖父的愛國(guó)心。（小黑板看不清，就投影顯示）?????學(xué)生讀罷，請(qǐng)孩子們各抒己見，說說喜歡哪一個(gè)詞，并簡(jiǎn)單說說理由：吟詩(shī)落淚——珍愛梅圖——思國(guó)傷懷——贈(zèng)圖贊梅——送絹落淚?吟讀詩(shī)詞??無(wú)聲落淚??（吟詩(shī)讀詞??黯然落淚）弄臟梅圖??大發(fā)脾氣???（愛惜梅圖??細(xì)細(xì)抹凈）不能回國(guó)???嗚嗚哭泣???（無(wú)法回國(guó)??大聲痛哭）鄭重送圖??滿含深情??（贈(zèng)我梅圖??教我學(xué)梅）臨行送絹??淚眼蒙眬???（送我梅絹??淚眼婆娑）???2、生說師評(píng)：讀書所得、用詞動(dòng)情、摘自書中、濃縮簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確生動(dòng)、潛心琢磨......??3、讀書就要這樣
5、讀出自己的情味，讀書習(xí)文勤琢磨！看老師以這行小標(biāo)題“吟詩(shī)落淚——珍愛梅圖——思國(guó)傷懷——贈(zèng)圖贊梅——送絹落淚”，聯(lián)系課文稍加研習(xí)，寫下七言詩(shī)一首，你們想讀嗎？黑板出示生來讀：《梅花魂》賦吟詩(shī)落淚思故土，珍愛梅圖細(xì)抹凈；清白梅花豈玷污？思國(guó)傷懷淚簌簌！臨別贈(zèng)圖贊梅品，別時(shí)送絹淚盈盈；長(zhǎng)相思里復(fù)徘徊，梅花魂賦外祖父！????濃縮形象，適當(dāng)聯(lián)想（據(jù)文想象），用詞準(zhǔn)確、動(dòng)情。注意1、2、4句或2、4句押韻。其實(shí)，你們也可以的，課前老師布置了一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)噷懰木淦撸ㄎ澹┭栽?shī)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出來，和同桌切磋，讀一讀，改一改，盡量寫的清楚明白更順暢一些！（學(xué)生寫好的作品，可以請(qǐng)4、5人分別寫
6、在黑板上，以備賞評(píng)。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生可以下座位請(qǐng)學(xué)友指點(diǎn)。注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，合作完成，交流創(chuàng)造。）4、溫習(xí)《示兒》，感受詩(shī)情與押韻。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。三、讀寫剪輯，練寫導(dǎo)學(xué)1、個(gè)人創(chuàng)作。（采擷文中內(nèi)容，模仿《示兒》讀寫創(chuàng)作。）2、同桌交流合作、互評(píng)互助，完善作品。四、朗讀作品，賞評(píng)導(dǎo)練???1、生1讀自創(chuàng)詩(shī)，師生賞評(píng)（首先讀懂文內(nèi)容，然后走進(jìn)作者心——魯鵬鵬）???2、生2讀自創(chuàng)詩(shī)，師生賞評(píng)（習(xí)文練筆多讀書，借鑒模仿離不開——楊皓宇）???3、生3讀自創(chuàng)詩(shī)，師生賞評(píng)（讀書思考很關(guān)鍵，真情實(shí)感練習(xí)文——袁小茜）???4、生4讀自創(chuàng)詩(shī)
7、，師生賞評(píng)（書讀百遍不生厭，與書交友才學(xué)高——潘志杰）???5、生5讀自創(chuàng)詩(shī)，師生賞評(píng)（書山巍峨又何妨？書文善待有心人！——唐培煊?全宏政）???6、生6讀自創(chuàng)詩(shī)，師生賞評(píng)（讀書習(xí)文如有神，悟出道理情感深。——王子康?韓哲?。???順暢明白即可，鼓勵(lì)為主，結(jié)合上單元語(yǔ)言實(shí)踐的創(chuàng)作，運(yùn)用學(xué)生作品語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。???師小結(jié)：書讀百遍，詩(shī)改百回，越讀越精，越改越好！了不起，你們?cè)絹碓綍?huì)思考了！五、欣賞激趣，拓展導(dǎo)思???一生一世為知己，化文為詩(shī)，詩(shī)文一家，泱泱詩(shī)
