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《淺談游戲活動在英語教學(xué)中的運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、...淺談如何在小學(xué)英語課中進(jìn)行游戲活動教學(xué)合山市新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作的方式，通過任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的精神，從而促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的發(fā)展。在英語課中進(jìn)行游戲活動教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的好方法之一。一、小學(xué)英語游戲活動教學(xué)的可行性研究1、生理和心理特點(diǎn)：小學(xué)一六年級的學(xué)生正處在6至12歲的兒童期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激發(fā)起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)
2、，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的身體各部分器官還在發(fā)育，尚未定型，發(fā)音器官比成人的更靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力強(qiáng)，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維能力不強(qiáng)。他們愛玩，愛唱，愛做游戲，愛活動，他們坐不住、坐不久，這些都是他們長身體、長體力的需求。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個年齡段的兒童學(xué)習(xí)外語具有許多成人甚至中學(xué)生所不具備的優(yōu)越性，例如較強(qiáng)的模仿力、記憶力、可塑性等。因此，小學(xué)英語課中增加游戲活動符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是
3、：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，為了達(dá)到以上目的，在小學(xué)英語課中采用游戲活動教學(xué)的方式能達(dá)到事半功倍的效果。2、師資配備：目前，各個學(xué)校的英語師資力量都在逐漸加強(qiáng)，每星期的英語課時數(shù)也在增加，進(jìn)行英語游戲活動教學(xué)有了時間保證。二、小學(xué)英語游戲活動教學(xué)的意義小學(xué)英語課增加游戲活動教學(xué)意義重大，它是給小學(xué)生“減負(fù)”但不降低教學(xué)質(zhì)量的有力措施，是進(jìn)行素質(zhì)教
4、育的重要途徑。1、有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，要逐漸學(xué)會直接用英語進(jìn)行思維，最后形成一種習(xí)慣，這才能更好地掌握英語，以后能切實(shí)把英語作為一種交流工具運(yùn)用自如。什么是直接用英語進(jìn)行思維呢？舉個例子，我們平時與朋友告別時隨口就能說出“Bye-bye”，而不是先想出“再見”，再翻譯成“Bye-bye”；聽的人呢，也不用把“Bye-bye”翻譯成“再見”才能理解，而是聽到“Bye-bye”就馬上能知道對方是在和自己告別，這就是直接用英語進(jìn)行思維。小學(xué)英語游戲活動能促使學(xué)生直接用英語進(jìn)行思維。比如，
5、教完幾個動詞后，讓一名學(xué)生看著單詞表演出相應(yīng)的動作，其他同學(xué)根據(jù)這個動作猜單詞的活動就是在讓學(xué)生用英語進(jìn)行思維——看到單詞就能想出動作，看到動作就能說出單詞，不用漢語作為中介。再比如，學(xué)完表示顏色的詞后，讓學(xué)生指著班內(nèi)任何一樣?xùn)|西說出它的顏色，說得越快越好，也是在訓(xùn)練學(xué)生直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。2、能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情孩子的天性是玩。小學(xué)生朝氣蓬勃，樂于參加游戲活動，讓他們在玩中學(xué)符合他們的年齡特點(diǎn)。豐富多彩的英語活動能夠使孩子們對英語越來越感興趣。比如，學(xué)習(xí)doctor,nurse,policeman,pos
6、tman,driver等表示職業(yè)的單詞，本來內(nèi)容很枯燥，但是如果利用活動，讓學(xué)生們充分發(fā)揮想象，表演出這些職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生們的思維就會立刻活躍起來，再利用競賽形式比一比，誰演得像，孩子們的熱1......情會更加高漲。3、能激發(fā)孩子旺盛的求知欲，促使他們自發(fā)地、主動地獲取知識比如，在學(xué)生準(zhǔn)備自編自演的小對話時，經(jīng)常會遇到一些不會說的單詞或句子，他們就會主動向老師或其他同學(xué)請教，或者求教于電子詞典。這種自發(fā)地、主動地獲取知識的過程正是增長才干的過程，這時學(xué)到的東西往往更難忘記，由于要在表演中用，學(xué)生就會反復(fù)練習(xí)，這時學(xué)到的單
7、詞或句子以后更容易脫口而出。4、可以更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能在教學(xué)壓力大的情況下，英語教學(xué)很容易陷入“教師教——學(xué)生學(xué)”、“教師出題——學(xué)生練”的模式。但教師要切記：磨刀不誤砍柴功，抽出點(diǎn)時間來組織英語游戲活動，讓學(xué)生在活動中充分展示創(chuàng)造性才能，這比一味地教會更有效。比如，給英文歌曲添加動作的活動，給全體學(xué)生提供一個創(chuàng)造的空間，同學(xué)之間互相啟發(fā)，往往能編排出好幾套動作，在邊唱邊動的過程中學(xué)習(xí)了英語，也緩解了課堂緊張的氣氛，教師和學(xué)生的精神都會得到短暫的放松，也更有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。三、小學(xué)英語游戲活動教學(xué)的組織（一）準(zhǔn)備階段
8、要想組織好一次英語游戲活動，教師必須提前進(jìn)行周密的策劃，詳細(xì)設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確?；顒禹樌M(jìn)行，才能取得良好的效果。1、從時間上進(jìn)行策劃（1）英語活動安排在課前5分鐘如果前一節(jié)課是體育或?qū)W生考試，采用課前5分鐘進(jìn)行英語游戲活動，能夠迅速使學(xué)生的注意力回到課堂中。（2）英語活動安排在下課前5分鐘當(dāng)英語課內(nèi)容
