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《養(yǎng)花++教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長知識，能給人們帶來樂趣，激發(fā)他們熱愛生活的情趣?！ ?、學(xué)習(xí)課文安排材料的方法，把作文寫得有條理?！ ?、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并用“不是┈就是┈”，“要是┈就┈”造句?！ ?、熟讀課文，概括中心思想，背誦第四至第七自然段。 二、教學(xué)時間：共3課時 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文安排材料的方法。課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過度自然，邏輯性很強(qiáng)，著重引導(dǎo)學(xué)生了解作者是怎樣有條理地談養(yǎng)花的樂趣的，逐段閱讀，在理解的基礎(chǔ)上概括每段的意思。有
2、幾處議論明理的句子學(xué)生理解稍困難些，其余的內(nèi)容都比較易讀易懂。應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生自讀體味?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程：指名分節(jié)讀課文，找出中心句?！ ∷伎迹赫页瞿芨爬ū疚闹行牡木渥印＿@中心句是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的？ 明確：中心句是課文最后一節(jié)：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！ 坝邢灿袘n，有笑有淚”，講的是對花的關(guān)心，情感體驗(yàn)； “有花有果，有香有色”講的是勞動成果；“既須勞動，又長見識”講的是養(yǎng)花的意義?！ 【毩?xí)背誦第七節(jié)?！ ±斫庹n文內(nèi)容 提問：課文從三個方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容
3、各在課文中的哪一部分？ 學(xué)生發(fā)言后明確：有喜有憂，有笑有淚： 第五、六自然段。有花有果，有香有色： 第一、二自然段。既須勞動，又長見識： 第三、四自然段。學(xué)習(xí)五、六自然段?！ 、琵R讀課文 ?、扑伎迹鹤髡邽槭裁础跋病焙汀靶Α?？畫出句子來讀一讀。又為什么“憂”和“淚”？ 畫出句子來讀一讀。為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？發(fā)言后歸納：因?yàn)榕c別人一起分享勞動成果，從中得到樂趣?！ 。ㄋ团Ｄ痰耐究浠ā昂孟恪?，和朋友們一起賞花，把花分給朋友們）；養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸死了，全家?guī)滋鞗]有笑容）。從養(yǎng)花中體味到“憂傷”的情感
4、，這也是一種樂趣?！ 、怯懈星榈乩首x課文。提問：第五自然段可分為幾層意思？第五、六自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？明確：第五自然段可分為三層意思?？浠ㄙp花贈花第五、六自然段之間，側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當(dāng)然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。這一句中“當(dāng)然，也有----”與下面內(nèi)容銜接起來。這樣寫，文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！ 、戎该x課文。學(xué)習(xí)第一、二自然段。 ?、拍x課文邊讀邊畫出“有花有果，有香有色”的句子?！ 、扑伎迹耗男┱Z句寫出作者愛養(yǎng)花，把養(yǎng)花當(dāng)成一種樂趣？讀語句談感受。歸納：句子 ①花開得大小好壞都不計較，只
5、要開花，我就高興?！ 、谠谖业男≡鹤永?，一到夏天滿是花草?！ 、畚抑火B(yǎng)一些好種易活的自己會奮斗的花草。因?yàn)閻刍?，所以愛養(yǎng)花。只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，養(yǎng)平凡的花也有樂趣?！ 、怯懈星榈乩首x課文。 ?、戎笇?dǎo)造句：不是……就是……讀原句：北京的氣候……夏天不是干旱，就是大雨傾盆……會忽然鬧霜凍。 了解：這是一個選擇關(guān)系的復(fù)句，同時存在好幾種情況，從中選擇兩種情況?！ ∮懻?，口頭造句：學(xué)生互平互議。學(xué)習(xí)三四自然段1指名讀課文， 思考： ?、诺谌匀欢膛c第一、二自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？ ?、谱髡呤窃鯓羽B(yǎng)花的？從
6、中得到了什么樂趣？ ⑶“如此循環(huán)……勝于吃藥”指的是什么？ ?、取岸嗝从幸馑佳?！”“這多么有意思呀！”這兩句分別是對什么來講的？表達(dá)了怎樣的思想感情？分小組討論匯報，明確： ?、诺谌匀欢伍_頭用“不過”一詞承接上文，然后用“盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的?！币痪溥M(jìn)一步加以補(bǔ)充說明，這個承上啟下的轉(zhuǎn)折句，使上下文緊密的連接起來。⑵作者天天照管花草像好朋友似的關(guān)切（好朋友——關(guān)切）它們；澆澆這顆，搬搬那盆；天氣突變時搶救花草。養(yǎng)花能增長知識，從獲取知識中得到樂趣；養(yǎng)花要付出辛勤的勞動，從勞動中獲得樂趣
7、。⑶作者有腿病，不利于行和久座，于是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這顆，搬搬那盆，然后再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，勝于吃藥。 ?、取岸嗝从幸馑佳剑 笔侵浮懊T道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。”“這多么有意思呀！”是指腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，有益身心，天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動。這兩句話表達(dá)了作者愛花的思想感情?！ ?齊讀課問后練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ?指導(dǎo)造句：要是……就……讀原句：要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動員搶救花草，十分緊張?！ ×私猓哼@是一個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。
8、假設(shè)遇到這種情況就會產(chǎn)生那種結(jié)果。學(xué)生討論，口頭造句評議?！ ?練習(xí)背誦第四自然段。學(xué)習(xí)課文安排材料的方法?！ ?第七自然段與第二至六自然段有什么關(guān)系？與第一自然段有什么關(guān)系？在全文起什么作用？ 2明確：第七自然段與第二至六自然段是
