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《民間游戲在幼兒發(fā)展中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、民間游戲在幼兒發(fā)展中的作用向麗隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的變遷，生活水平的不斷提高，我們的周圍都在發(fā)生翻天覆地的變化。對(duì)于生活在這個(gè)幸福年代的孩子們，擁有電動(dòng)玩具是他們不懈的追求。而這些玩具不僅使孩子們的獲得欲望更加膨脹，還助長(zhǎng)了互相攀比的壞習(xí)慣。每每看到孩子們游戲時(shí)，不免想起自己童年時(shí)的民間游戲，雖然沒(méi)有漂亮的玩具和電子游戲機(jī)，許多玩具還是自己動(dòng)手制作的，卻也其樂(lè)無(wú)窮，給我的童年留下了許多美好的回憶。而且，民間游戲有著很好的教育作用，其對(duì)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展影響是巨大的，作用是其他游戲無(wú)法替代的。一、民間游戲過(guò)程的趣味性民間游
2、戲之所以能過(guò)代代相傳，就是應(yīng)為它迎合了幼兒的特點(diǎn)，有著廣泛的趣味性，內(nèi)容具體生動(dòng)，形式活潑、輕松，且伴有節(jié)奏。有的游戲還配有兒歌、口令，幼兒邊玩邊唱，情趣盎然，使之始終沉溺在歡樂(lè)之中；如：“老鷹捉小雞”、“捉迷藏”、“丟手絹”、“打陀螺”等游戲，充滿了新奇、期盼的等待和追逐動(dòng)作；“過(guò)家家”等游戲，則使幼兒各有分工，充滿幻想，通過(guò)對(duì)不同角色的模仿，充分使幼兒過(guò)了一把表演癮。幼兒能從這些游戲中體驗(yàn)到各種歡樂(lè)。在民間游戲中，幼兒始終處于主動(dòng)、積極的活動(dòng)狀態(tài)，他們自己選擇游戲方式，準(zhǔn)備玩具材料，協(xié)商角色，構(gòu)思情節(jié)、控制游戲環(huán)境，
3、制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此，民間游戲充滿著無(wú)窮趣味性，成為幼兒快樂(lè)的源泉。二、明見游戲開展的隨機(jī)性民間幼兒游戲的開展，一般不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)等條件的限制，不規(guī)定嚴(yán)格的時(shí)間，不苛求場(chǎng)地的大小，何時(shí)何地，只要幼兒有興趣、有想玩的愿望，他們就三五成群地聚集起來(lái)，自由玩耍。民間幼兒游戲的空間是分散的、零星的，幼兒可以在走廊、教室、操場(chǎng)等任何一個(gè)他們認(rèn)為安全的地方開展游戲。對(duì)人數(shù)的要求也是隨機(jī)的，可隨時(shí)調(diào)整組合。三、民間游戲玩具材料的簡(jiǎn)便性民間幼兒游戲的玩具都是來(lái)自于生活、來(lái)自于大自然之中，是自然的材料及半成品
4、，如：水、沙、石、泥等，這些材料物美價(jià)廉，許多是不需要花一分錢的。由于它們沒(méi)有固定的形式，不具體代表某一物體，幼兒在游戲時(shí)根據(jù)自己的興趣和需要，隨意地將材料加以創(chuàng)造想象。如：把一小截殘缺的木頭當(dāng)小手槍，玩打槍游戲；用塊殘瓦片“跳瓦房”等。有一些幼兒游戲本身不需要玩具，如：“頂腿”、“單腿蹦”、“捉迷藏”、“木偶人”等，都是利用幼兒的肢體徒手進(jìn)行的，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能代替的。民間游戲的以上特點(diǎn)決定了它在促進(jìn)幼兒的發(fā)展方面具有重要的作用：一、民間游戲促進(jìn)幼兒的身體健康幾乎所有的游戲，都離不開跑、跳等動(dòng)作，它一
5、方面適應(yīng)了幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，引起幼兒的體能鍛煉，促進(jìn)其身體健康發(fā)展。以“跳瓦房”為例：幼兒以殘缺的小瓦片為材料，畫好適合的“房子”，需要先用手準(zhǔn)確地投擲人“第一格房子”然后用單腳蹦入，再用單腳把瓦塊按順序在房?jī)?nèi)推進(jìn)，轉(zhuǎn)一圈后再?gòu)脑肟谕顺?，接著再進(jìn)入其他“房子”，此過(guò)程中，不能錯(cuò)投房子、不能踩線，否則視為失敗。此游戲，鍛煉了幼兒投擲、跳躍、平衡、手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)等能力，活動(dòng)全身，使幼兒于娛樂(lè)中得到了健康鍛煉，促進(jìn)其身體的發(fā)育。“踢毽子”、“丟沙包”等都可起到這樣的作用。二、民間游戲促進(jìn)幼兒的綜合感知能力的發(fā)展有些游戲則可
6、促進(jìn)幼兒的綜合感知能力，如：“老鷹捉小雞”游戲不僅需要調(diào)動(dòng)觀察力、注意力，而且要求動(dòng)作敏捷，反應(yīng)靈活?！皝G手絹”的游戲就更要集中注意力，警覺(jué)反應(yīng)快。另外，有的幼兒游戲還配有順口溜、說(shuō)唱等。如：“一一一，什么一？一是小貓釣大魚；二二二，什么二？二是小貓梳小辮；三三三，什么三？三是小貓爬雪山；四四四，什么四？四是小貓寫大字…………”這種從一數(shù)到九的《數(shù)字歌》，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等各種能力。三、民間游戲促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、調(diào)和等社會(huì)性的發(fā)展民間幼兒游戲一般需要2~3名以上幼兒共同合作才能進(jìn)行。如“拍
7、手”（兩人），“人、槍、老虎”（三人），“丟手絹”、“捉迷藏”、“老鷹捉小雞”等則需多人參加，幼兒在游戲中通過(guò)玩具或材料等結(jié)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神，有研究表明：積極的伙伴之間的社會(huì)強(qiáng)化可能出現(xiàn)自由游戲中，民間幼兒游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過(guò)相互協(xié)調(diào)、模仿、學(xué)會(huì)與別人有好相處，使幼兒助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會(huì)自己解決人際關(guān)系之中的矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，有機(jī)會(huì)對(duì)那些處于沮喪或不幸狀態(tài)的伙伴給予同情和幫助，這對(duì)現(xiàn)在的“獨(dú)生子女家庭”是尤為重要的。如：“過(guò)家家”游戲，在游戲中，幼兒分擔(dān)不
8、同的角色，有的當(dāng)爸爸，有的當(dāng)媽媽，有的“拾柴”，有的“淘米”………..，這些可充分培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力，促進(jìn)幼兒積極交往能力的發(fā)展，心理學(xué)研究表明：大家在一起活動(dòng)或游戲，會(huì)比個(gè)人活動(dòng)、游戲的效果好的多，這種共同行動(dòng)看效果，可促進(jìn)幼兒在共同活動(dòng)中得到全面發(fā)展。四、民間游戲促進(jìn)幼兒良好意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的形成許多民
