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《筍芽兒--教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《筍芽兒》教學(xué)設(shè)計---吳愛英教學(xué)目標(biāo) 1、會認14個生字,會寫9個字?! ?、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神?! ?、愛讀科學(xué)故事,能從故事中吸取力量,陶冶情操?! 〗虒W(xué)重點 難點識字寫字,能用自己的方法記下生字。朗讀課文,感受筍芽兒積極向上的精神?! 〗叹邷蕚洹∩挚ㄆ虒W(xué)掛圖 教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 1、認識“筍”,能給大家介紹一下嗎? 2、那么,知道什么是“筍芽兒”嗎? 3、老師把“筍芽兒”介紹給大家。(板書課題) 二、初讀課
2、文 1、小組合作:學(xué)習(xí)課文,讀準課文?! W(xué)習(xí)生字,說說哪些字你已經(jīng)認識,怎么認識的? 你能用什么辦法記住剩下的字? 2、指名讀課文,正音?! ?、班級交流識字辦法?! ?、出示詞語: 筍芽兒 呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 鉆出來 嘮叨 長辮子 愛撫 滋潤 山岡上 自豪 指名讀——開火車讀——抽讀 誰能用這些詞語說說句子? 5、再讀課文,畫出筍芽兒身邊還有什么人? 按順序把他們排排坐?! ?、選擇你喜歡的句子或幾段話,再讀一讀?! ?、小組互讀,說說你為什么喜歡這些句子
3、? 8、小組比比誰讀得好! 三、學(xué)習(xí)生字:岡、轟、喊 1、出示生字,讀一讀?! ?、說說你想提醒大家什么? 3、教師范寫“喊”,學(xué)生練習(xí)。 4、班級評議?! ?、給生字朋友們找找新朋友?! ∷?、作業(yè) 找出描寫春光美好的句子。 第二課時 一、學(xué)習(xí)課文 1、全班齊讀課文,說說課文講了一個什么故事? 2、小組合作:讀一讀,想想筍芽兒發(fā)生了什么變化,從課文中找出來?! 」S芽兒成長的過程,你能不能用簡單的畫畫下來? 3、班級交流:說說你們畫了什么,為什么這樣畫? 4、學(xué)習(xí)
4、第一段,指名讀?! ≌l喜歡這段話中的句子? 你覺得描寫春雨的句子說得好嗎,好在哪里? 你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀? 師生分角色朗讀。(體會“低聲”) 5、讀第二段,老師當(dāng)春雨姑娘,你們當(dāng)筍芽兒?! 幼鞅硎尽叭?、伸”,朗讀表現(xiàn)撒嬌。 你能用撒嬌說個句子嗎? 什么是“漆黑”?你從這里知道了什么? 小組表演 6、學(xué)習(xí)三、四段 同桌互讀,邊表演?! ≈该硌荨! ⌒〔稍L;你是誰,你想怎樣表演? 評評誰表演得好,為什么? 7、朗讀第五段,媽媽做了什
5、么事,你能看出來嗎? 媽媽為什么這樣做? 什么是“嘮叨”? 8、朗讀第八段 筍芽兒看到了什么?它喜歡嗎,你怎么知道的? 那這些句子你該怎么讀/ 如果你是筍芽兒,你可能還會看到什么? 筍芽兒這么高興,我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。(朗讀本段) 9、聽老師讀第九段,邊聽邊想:筍芽兒的衣服哪兒去了? 它為什么這么做? 說說什么是“自豪”?你能用自豪說個句子嗎? 二、小結(jié) 1、你能說說筍芽兒的生長過程嗎?(師邊板畫) 2、齊讀課文,說說你認識的筍芽兒是個什么樣的孩子,為什么?
6、 3、分角色朗讀課文?! ?、找出課文中描寫美好春光的句子。 讀一讀,寫一寫?! 〉谌n時 一、復(fù)習(xí) 1、全班齊讀課文。 2、我會讀: 竹筍 喚醒 民眾 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈 轟然大笑 別扭 扭秧歌 鉆空子 鉆牛角尖 嘮叨半天 撫養(yǎng)子女 撫今追昔 滋養(yǎng)身體 滋味不錯 珠圓玉潤 潤滑油 景陽岡 豪言壯語 英雄豪杰 二、學(xué)習(xí)生字 1、出示詞語:世界、筍芽、呼喚 2、觀察“筍芽”和“呼喚”,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、我們該怎樣寫這幾個字? 4、
7、教師范寫,學(xué)生練習(xí)?! ?、班級評議?! ?、擴詞,說句子?! ∪?、閱讀短文《一次有趣的觀察》(閱讀課文) 1、自讀課文。 2、小組互讀互聽,正音。 3、帶著問題讀課文: 誰觀察了什么? 為什么想觀察? 他怎樣做實驗? 得到什么結(jié)果? 獨立思考——小組交流 4、班級交流 5、你覺得“我”是一個什么樣的孩子? 6、他有什么地方值得我們學(xué)習(xí)? 7、齊讀課文?! ∷?、練習(xí):看拼音寫詞語?! hangangshijiguojiehongzouzhuya ()()()()(
8、) fayadahandajiaohuxijiaohuan ()()()()