口語(yǔ)交際·習(xí)作六（導(dǎo)學(xué)案）

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1、口語(yǔ)交際·習(xí)作六第一課時(shí)口語(yǔ)交際【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.口語(yǔ)交際過(guò)程中，要讓學(xué)生打開(kāi)思路，充分交流。同時(shí)，要注意搜集反饋信息。2.圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】口語(yǔ)交際過(guò)程中，要讓學(xué)生打開(kāi)思路，充分交流。同時(shí)，要注意搜集、反饋信息?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.制作多媒體課件。(教師)2.回憶生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。（學(xué)生）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境1.談話導(dǎo)入。我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。(板書(shū)：父母的愛(ài))2.再現(xiàn)情

2、境。多媒體出示“口語(yǔ)交際”中的三個(gè)生活中的小故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)討論1.提出問(wèn)題：你怎樣看待上述故事中父母的做法?2.小組交流，形成觀點(diǎn)。3.全班交流，模擬交際情境。讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，持不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的觀點(diǎn)。三個(gè)故事中的第一個(gè)小故事，媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《學(xué)會(huì)看病》中的母親那樣，有意識(shí)地鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。第二個(gè)故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個(gè)小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。

3、三、聯(lián)系實(shí)際，感悟父母之愛(ài)1.思考：你在生活中有過(guò)類似的事嗎?給同學(xué)講講你和父母之間的故事，再談?wù)勛约旱南敕ā?.小組合作，互說(shuō)互評(píng)。3.全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。3四、拓展延伸，溝通情感1.模擬場(chǎng)景。如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽(tīng)，并請(qǐng)我談?wù)効捶ā?師生模擬交際。)如果我是媽媽呢?2.拓展延伸。今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā５诙n時(shí)習(xí)作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。2.能感受父母的愛(ài)，與

4、同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】選擇最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。（教師）【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)1.談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們交流了父母的愛(ài)以及對(duì)父母的愛(ài)的看法，知道世上最愛(ài)你的人就是你的父母。在生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。2.創(chuàng)設(shè)情境。出示話題：（1）你曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；（2）你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；（

5、3）你想和父母說(shuō)的其他心里話。3.誘發(fā)動(dòng)機(jī)。針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來(lái)與自己的父母溝通呢?二、自主選擇，小組合作1.自主選擇。各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容。2.匯報(bào)話題。請(qǐng)一小組同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇。3.交流素材。（1）按事情發(fā)展的順序組織材料。3說(shuō)心里話離不開(kāi)具體事例，因此，可以按事情發(fā)展的順序，交代清楚事情的來(lái)龍去脈，進(jìn)而表達(dá)自己的心聲。（2）按“總—分—總”的構(gòu)段方式組織成文。4.小組合作。請(qǐng)前后四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己習(xí)作內(nèi)容，互相評(píng)議一下，看看有哪

6、些需要改進(jìn)的地方，并推選代表準(zhǔn)備在全班交流。三、全班交流，打開(kāi)思路1.代表交流。每個(gè)話題選擇一個(gè)小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說(shuō)具體。2.師生評(píng)議。要點(diǎn)：（1）是否有自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話；（2）是否表達(dá)出自己真情實(shí)感；（3）是否有具體事例，或事例是否具體。四、明確要求，學(xué)生寫(xiě)作1.明確要求。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說(shuō)說(shuō)給我們作了哪些提醒?(寫(xiě)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫(xiě)完后讀給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們交流意見(jiàn)。)2.各自習(xí)作。3.修改草稿。各自或者互相修改習(xí)作草稿。4.謄寫(xiě)習(xí)作。3