語言表達(dá)得體(上課)

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1、例3：（2008?福建）明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。（5分）要求：①主題鮮明，語言生動；②80字左右。尊敬的老師、親愛的同學(xué)；晚上好！________________________________________________________下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目?！窘馕觥勘绢}考查考生語言運用能力。要求以晚會主持人的身份，寫一段開場白。強(qiáng)調(diào)新課程對語文說的能力的重視。示例：（尊敬的老師、親愛的同學(xué)；晚上好?。┒Ф嗄?/p>

2、來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。（下面請欣賞晚會的精彩節(jié)日。）看漫畫,思考:為什么會這樣?語言知識及運用專項復(fù)習(xí)語言表達(dá)得體考綱解讀：《考試大綱》對“語言表達(dá)”的要求之一是“語言表達(dá)要得體”，要求考生能根據(jù)不同的語言環(huán)境精準(zhǔn)確切地表達(dá)想要表達(dá)的信息和意思。設(shè)題方式：湖南卷是以選擇題形式出現(xiàn)，分值3分。什么是“得體”?“得體”指的是語言運用與語言環(huán)境保持和諧一致,恰如

3、其分。即語言運用要注意適應(yīng)各種情境或條件，注意掌握語言使用的分寸。5.下列各項中最適合填在橫線上的一項是()某校邀請著名學(xué)者劉教授來校講學(xué)，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B．這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲B07湖南卷：（2011湖南卷）4.下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老

4、師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項是A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。D故事1：一秀才買柴，曰：“荷薪者過來?！辟u柴者因“過來”二字明白，擔(dān)到面前。問曰：“其價幾何？”因“價”字明白，說了價錢。秀才曰：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！辟u柴者不知所云，荷擔(dān)而去。故事2、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一

5、個是裁縫，一個是車把式，還有一個是船夫。誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。”趕車的接過話茬：“”裁縫說：“”船夫最后說：“?！痹蹅円膊皇菦]管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行。咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實在不行就來個順?biāo)浦垡?、看?zhǔn)對象，掌握分寸明確交際或閱讀對象,充分考慮對方的特性(如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌）。

6、“見什么人說什么話”語言得體表達(dá)的要求1、兒女囑咐老人走路要小心,說法得體的一項是(）A.“好好兒走,別跑,小心摔著!”B.“您這么大歲數(shù),還走這么快,不要命了!”C.“您老走好,慢慢走,留心腳下,千萬別摔了!”D.“您走路不小心要是摔了,我們可不管。您還是悠著點吧！”c二、適應(yīng)場合，巧妙用語交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。具體場合歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工

7、作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、簡略。莊重、規(guī)范、不拉家常。準(zhǔn)確、扼要。自然親切，多用口語。輕松、愉快。不卑不亢。1、在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務(wù)員見了問：A“你要存多少錢，先生？”B“你想取多少錢，先生？”C“我能為您服務(wù)嗎，先生？”D“你想干什么？”2、當(dāng)你遇到下列情況時，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項是()A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情

8、況說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了!”B．當(dāng)你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！盋．你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”D．當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！盌三、把握語體，用語準(zhǔn)確不同的語體，往往要用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅不同文體的語言差異:議論文——記敘文——說明文——新聞稿——廣播稿——廣告詞——合同——賀