《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)3

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1、《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，使學(xué)生懂得遇事要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采取適當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?，做到勝不驕敗不餒。2、體會孫臏足智多謀，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。3、默讀課文，理清課文條理，給課文分段，概括各段段意。4、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。5、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏足智多謀。2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、介紹背景，導(dǎo)入新課。戰(zhàn)國時(shí)期

2、，齊國的貴族喜歡賽馬。賽馬前，每個(gè)人根據(jù)自己的馬奔跑的速度，把馬分成上、中、下三等。比賽時(shí)，這三等馬各賽一場，誰的馬贏的次數(shù)多，誰就獲勝?！短锛少愸R》一課講的就是田忌參加賽馬的事。這場賽事如何呢？請同學(xué)們借助字典朗讀課文，并畫出不理解的字詞和句子。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)教師起一個(gè)指導(dǎo)作用，學(xué)生借助字典自己完成字詞的學(xué)習(xí)和課文結(jié)構(gòu)的分析。之后教師要對這一學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢查和講評。二、檢查預(yù)習(xí)，掃除課文中的文字障礙。1、讀熟生字，填寫生字表。2、辨別字形，讀準(zhǔn)字音。生字“諷”是后鼻音，可以多讀幾遍反復(fù)體會，一定要讀準(zhǔn)。

3、“忌”字是上下結(jié)構(gòu)，心字底。上面是“己”，不是“已”?！懊铩弊值南旅娌灰賹懸稽c(diǎn)?！靶颉弊质前氚鼑Y(jié)構(gòu)，廣字作偏旁，里面的“予”不能加上一撇，寫成“矛”。3、解釋詞語，為理解課文做準(zhǔn)備。譏諷：用含蓄尖刻的語言嘲笑刺激別人。胸有成竹：畫竹子時(shí)心里已經(jīng)有了竹子的形象。比喻做事情之前已經(jīng)計(jì)劃好該怎么辦。掃興：（因遭到阻礙或挫折）敗壞了興致。垂頭喪氣：形容失意或挫折時(shí)情緒低沉的樣子。垂頭，耷拉著腦袋。喪氣，意氣頹喪。挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人。疑惑：心里不明白，不相信。得意洋洋：形容得意時(shí)神氣十足的神態(tài)，也叫“洋

4、洋得意”?？湟合騽e人顯示自己的本領(lǐng)、功勞、地位、勢力等。目瞪口呆：目瞪，睜大眼睛直盯著不動。形容受驚而愣住的樣子。輕蔑：看不起，不放在眼里。約定：經(jīng)過商量而確定。孫臏：戰(zhàn)國時(shí)期的著名軍事家，著有《孫臏兵法》。4、結(jié)合課文理解詞語。請同學(xué)自由讀一遍課文，在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系上下文，討論理解詞語的意思。“垂頭喪氣”一詞是形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心?！巴诳唷边@個(gè)詞是講有的人用尖酸刻薄的話譏笑別人。這個(gè)詞在這篇課文中出現(xiàn)是表現(xiàn)了田忌在賽事不利的情況下連好朋友的誠摯幫助都不能正確地理解了?！靶?/p>

5、有成竹”是比喻做事之前已經(jīng)有主意了。在課文中說明孫臏經(jīng)過對主客觀的分析，已有了轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握?！白I諷”的意思是用尖刻的話嘲諷對方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和某種作法。本課中講到田忌的馬輸了，齊威王嘲笑田忌。從這里可以看出齊威王驕傲自滿，這是他的弱點(diǎn)?！拜p蔑”就是輕視、不放在眼里的意思。課文中講到齊威王的馬贏了以后盲目樂觀，實(shí)際上暴露了他只憑馬力不善于智取?！澳康煽诖簟闭f的是眼睛直盯著一處不動，嘴說不出活來的樣子。課文中表現(xiàn)了齊威王看到意料之外的結(jié)果之后吃驚而又發(fā)愣的樣子，可是他現(xiàn)在覺醒已為時(shí)太晚。這樣分析理解詞語

6、能夠使較難的問題迎刃而解，對理解課文有好處。5、教師范讀課文，學(xué)生感知全文。學(xué)生一邊聽教師朗讀一邊要思考這篇課文講的是什么內(nèi)容。在同學(xué)充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師要?dú)w納概括課文的主要內(nèi)容。《田忌賽馬》講的是戰(zhàn)國初期，齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的事。6、理清課文條理，分析課文結(jié)構(gòu)。課文是按事情發(fā)展順序記敘的，根據(jù)故事發(fā)展的幾個(gè)部分可以把課文分成四段。第一段（第1、2自然段）講田忌和齊威王賽馬，三場全輸了。第二段（第3～12自然段）講孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝，田忌決定再和齊威王

7、賽一次。第三段（第13～17自然段）講田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬果然贏了齊威王。第四段（第18自然段）總結(jié)了第二次賽馬田忌取勝的原因。從課文的結(jié)構(gòu)可以看出來，《田忌賽馬》一文是以“賽馬”為線索，具體記敘了比賽的過程。在結(jié)尾處又畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)出了第二次賽馬取勝的原因。三、朗讀全文，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。四、作業(yè)。1、抄寫生字、詞。2、了解課文的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。3、讀熟課文。第二課時(shí)一、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。請同學(xué)默讀課文，找出課文中講的是誰和誰賽馬？進(jìn)行了幾次比賽？學(xué)生讀書后回答問題，教師板書

8、。（課文中講的是田忌和齊威王賽馬，前后進(jìn)行了兩次比賽。）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過的呢？比賽的結(jié)果怎樣呢？我們一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)這篇課文。二、學(xué)習(xí)第一段。找一位同學(xué)朗讀第一段，把學(xué)生帶入故事情節(jié)中，教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行提問。田忌為什么會失?。俊按诡^喪氣”說明什么？（課文中講到比賽時(shí)“他們把各自的馬分成上、中、下三等?！饼R威王的馬每個(gè)等級都比田忌的馬強(qiáng)，誰強(qiáng)誰弱已經(jīng)很明顯了。在比賽中又恰好是“上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬?！?/p>