《花鐘》教學設(shè)計 王啟云

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1、13《花鐘》教學設(shè)計（第一課時）界師附小王啟云教學目標1、??會認“怒”等8個生字，會寫“斗”“艷”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷”等詞語。2、??正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。3、??讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。4、??學習運用多樣的句式表達。?教學重點：正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解、品味詞語。?教學難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式。?課前準備：1、??生字卡片。2、??教師、學生搜集各種鮮花開放的資料。3、??教

2、師準備多媒體課件。?課時安排：兩課時。?教學過程：?第一課時?一、?????謎語導入，激發(fā)興趣。1、??師出示謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。2、??揭謎底：鐘（板書）3、??給“鐘”字組詞。（生回答）??“花鐘”（師板書）4、??讀詞質(zhì)疑：讀了這個詞語，你最想知道什么？你想說點什么？（生回答）5、??這些問題的答案也許都在課文中藏著呢。今天我們就一起走進《花鐘》這篇課文，一起去揭示其中的奧秘吧！?二．??學習生字、詞語。1、??師引出生字的學習。2、??出示生字卡片，以全

3、班讀、開小火車讀兩種形式檢查學生預習生字的情況。3、??（課件出示詞語）全班齊讀。4、??師重點強調(diào)：①?????容易讀錯的字：嫩、致、燥②?????容易寫錯的字：醒、播、吻三．???????初讀感知1、??師提出讀書要求：學生以自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時候要注意讀準字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：這篇課文的各個自然段主要講了什么內(nèi)容？2、??生自由讀課文，師巡視。3、??交流總結(jié)：這篇課文的各個自然段主要講了什么內(nèi)容？（師根據(jù)生的回答歸納板書）：①?????不同的花開放的時

4、間是不同的。②?????不同植物開花時間不同的原因。③?????植物學家修建“花鐘”，做法很奇妙。四．???再讀探究過渡?：“不同的花開放的時間是不同的。”這句話出現(xiàn)在課文的哪一自然段？1、??生齊讀第一自然段。2、??生齊讀第一、二句話（鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。）3、??詞語理解：（1）爭奇斗艷：奇、艷是形容詞。奇，奇異；艷，色彩鮮艷；爭、斗是動詞。形容百花竟放，十分艷麗。（2）芬芳迷人：形容花的香味非常濃烈。（3）換詞理解：留心（注意、

5、仔細、細心）4、??生再次齊讀第一、二句話。過渡：不同的花開放的時間是不同的，怎么不同呢？課文的哪些地方說了？找出來讀一讀。(生齊讀：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取σ滑F(xiàn)……)5、這一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時候開放的？在文中用筆畫出花的名稱和花開放的時間的詞語。（課件出示表格）花的名稱?????????????開放時間??????師生共同完成表格。6、一天之內(nèi)，僅僅只有這幾種花開放嗎？（不是）你是從哪里看出來的？（省略號）教師補充不同的花開放時間不同的資料：如凌晨五點左右，蒲公英開

6、花；上午十點左右，半支蓮開花；下午五點左右，紫茉莉開花……大自然還有許多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察就會有很多的收獲。生課后可查找相關(guān)花開放時間的資料。?五．???????細讀品味（一）、（課件出示九種花的圖片）這么多花竟相開放，真是美不勝收。你喜歡哪一種花呢？選擇自己最喜歡的一種花所在的句子讀一讀。（指名讀）?（二）、師指導生品讀重點句子。1、（課件出示）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（一生讀句子，師可相機點撥。）（1）誰能把小喇叭吹得更響亮？（該生再讀或另一生讀）（2）師范讀。同學們都讀得很不

7、錯，老師也想來試一試。聽了老師的朗讀，你是否仿佛聽到了小喇叭響亮地吹起來了？來，全班的小喇叭一起吹起來。（全班齊讀句子）?2、（課件出示）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（1）抓住“綻開了笑臉”來體會薔薇的美。（2）喜歡這個句子的同學一起站起來讀一讀。3、（課件出示）下午三點，萬壽菊欣然怒放。（1）抓住“欣然怒放”來體會萬壽菊開得多、旺。（2）你知道萬壽菊欣然怒放的樣子是怎樣的嗎？（像禮花綻放，愉快的，迫不及待的）（3）同學們看見過煙花嗎？萬壽菊開放的樣子就像我們過節(jié)時放的煙花一樣，突然向外爆開來，五彩繽紛，非

8、常美麗。當你看到綻放的煙花時，你的心情是怎樣的？帶著這樣的感受來讀讀這句話。（指名讀）（4）看，一朵萬壽菊開了，兩朵萬壽菊開了，三朵萬壽菊開了，百朵，千朵萬壽菊開了。多美呀。我們大家一起來再讀一讀。（齊讀）4、（課件出示）曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（1）抓住“含笑一現(xiàn)”來體味“曇花一現(xiàn)”的美。讀出不同的感受。（2）誰來讀讀這個句子。（指名讀）你來說說，你為什么要這樣讀這個句子？（因為