11.月亮和云彩教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)（下冊(cè)）11.月亮和云彩教學(xué)基礎(chǔ)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)按照筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格內(nèi)7個(gè)生字，在正確識(shí)記生字的基礎(chǔ)上能區(qū)分同音字和形近字。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁---讠、彳、忄，掌握其名稱與寫(xiě)法。正確認(rèn)讀綠線內(nèi)的6個(gè)生字，初步了解由生字組成的新詞的意思。3.會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“是……不是……”說(shuō)話。4.正確、流利有感情地朗讀課文。理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動(dòng)腦。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：1.積累有關(guān)描述月亮動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)。2.模仿句式“一會(huì)兒-----一會(huì)兒-----”“是……不是……”練習(xí)說(shuō)話。3.針對(duì)相關(guān)的天文物理

7、知識(shí)，舉辦小小討論會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：1．識(shí)字、寫(xiě)字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動(dòng)腦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt，生字卡片，……課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（授課日期：4月3日）課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)七個(gè)綠線格的生字，會(huì)寫(xiě)“文、暗、說(shuō)、得”等4個(gè)字和認(rèn)識(shí)“讠、彳”字旁。2.能正確.流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。課時(shí)重難點(diǎn)：1．運(yùn)用生字組詞，并用它說(shuō)句話。2．按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好看。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣引入新課新課標(biāo)第一網(wǎng)1.今天老師給大家?guī)?lái)兩位聰明伶俐的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（課

8、件出示兩個(gè)男孩圖片并分別署名“張大勇”、“李小文”）（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“張”、“李”、“文”師：誰(shuí)能讀出這兩個(gè)小朋友的名字呀？（指名學(xué)生讀）真棒，讀得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)拼讀一下（課件出示帶拼音的生字）師：同學(xué)們，注意了“張”是翹舌并且還是我們的后鼻音，在讀的時(shí)候一定要注意，現(xiàn)在我們一起再來(lái)讀一讀“張”師：老師想考考大家了，“張”和“李”分別由哪兩個(gè)字組成的呀？看看誰(shuí)是那個(gè)聰明又勇敢的的孩子來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)？（抽問(wèn)學(xué)生，并板書(shū)）（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“文”師：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察一下“文”字，待會(huì)兒老師請(qǐng)人來(lái)說(shuō)說(shuō)“文”在田字格里面是怎樣寫(xiě)的？（課件中出示帶田字格的“文”，引導(dǎo)學(xué)生觀察“文”字在田字格中的

9、正確書(shū)寫(xiě)）師：我們現(xiàn)在一起來(lái)看看“文”在我們田字格中的位置，它的一點(diǎn)在那條線上？一橫占的哪兩格呀，一撇從哪條線開(kāi)始起筆呢？師：剛剛已經(jīng)看了“文”在田字格中的位置，現(xiàn)在我們就來(lái)看看它都是怎么寫(xiě)的有多少畫(huà)？師：你們隔空書(shū)寫(xiě)筆順，老師在黑板上寫(xiě)，“你的小手在哪里？”生：“我的小手在這里”師：邊寫(xiě)邊大聲的說(shuō)出筆畫(huà)，“一點(diǎn)、二橫、三撇、四捺”。共幾畫(huà)？（生答）對(duì)了，寫(xiě)在我們書(shū)上田字格里。2.同學(xué)們，你們?cè)谝雇硪?jiàn)過(guò)月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過(guò)到底月亮跑得快，還是云彩跑得快嗎？3.揭示課題。指導(dǎo)課題中亮和彩輕聲的讀法?！驹O(shè)計(jì)意圖】在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且學(xué)習(xí)了其中的一個(gè)生字

10、。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。新課標(biāo)第一網(wǎng)2.老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字新詞。3.同桌互相讀生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音。4.指名讀生字詞，檢查讀音?！驹O(shè)計(jì)意圖】多種形式的讀讓孩子記住字的讀音，通過(guò)擴(kuò)詞發(fā)散思維，積累詞語(yǔ)。三、再讀課文，理解詞義1.師：在上課的時(shí)候呀，老師說(shuō)給大家?guī)?lái)的兩個(gè)新朋友在爭(zhēng)論“月亮和云彩誰(shuí)跑得快？”現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看到底是怎么回事呢？同學(xué)們大聲的朗讀課文看看到底月亮和云彩誰(shuí)跑得快？（指名回答）2.集體歸納課文主要講了一個(gè)什么故事？【設(shè)計(jì)意圖：生初步了解文中所講，為第二課做準(zhǔn)備】四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.識(shí)記生字。自主選擇生字識(shí)記，組內(nèi)交流，全班

11、反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“得、說(shuō)、暗”。讓學(xué)生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。得：右邊橫多，要緊湊，靠上。說(shuō)：言旁緊，口略小，豎彎鉤略伸長(zhǎng)。暗：左收右展。二“日”一長(zhǎng)一短，一方一圓。【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真分析字形的基礎(chǔ)上，逐步把字寫(xiě)勻稱美觀。板書(shū)設(shè)計(jì)：月亮和云彩弓+長(zhǎng)——張木+子——李日+音——暗作業(yè)設(shè)計(jì)：1.田字格。2.讀課文。第二課時(shí)（授課日期：4月4日）課時(shí)目標(biāo)：wWw.xKb1.coM1.正確流利地朗讀課文,使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力課時(shí)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白“跑得快的是

12、云彩”。從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動(dòng)腦。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入1.小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月亮和云彩》。2.指導(dǎo)讀課題。（讀好輕聲）3.先來(lái)和詞語(yǔ)朋友打個(gè)招呼！出示：月亮云彩院子朋友穿行果然樹(shù)杈一會(huì)兒暗明快慢指導(dǎo)：第一行都帶有輕聲。第二行讀好“一會(huì)兒”。第三行都是反義詞，你也能來(lái)說(shuō)一組反義詞嗎？4.這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)月亮和云彩的奧秘！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧課文內(nèi)容，迅速引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。二、精